Zajęcia dla dzieci z trudnościami w uczeniu się

Zajęcia dla dzieci z trudnościami w uczeniu się pomagają uzupełnić leczenie dysleksji, ADHD, dysgrafii i dysgrafii. Zaburzenia uczenia się (AT) odgrywają dziś główną rolę, ponieważ są jedną z najczęstszych przyczyn niepowodzeń szkolnych.

Częstość występowania AT wynosi od 5 do 15% populacji dzieci, więc możemy wywnioskować, że praktycznie we wszystkich klasach możemy znaleźć jakieś dziecko z jednym lub innym zaburzeniem uczenia się.

Ale czym są zaburzenia uczenia się?

Są to zaburzenia, głównie oparte na biologicznych, a czasami genetycznych, warunkujących dziecko o normalnym poziomie inteligencji.

Te dzieci, pomimo otrzymywania odpowiednich instrukcji w szkole, nie potrafią odpowiednio rozwinąć nauki, a ich wyniki w niektórych przedmiotach mogą być dalekie od oczekiwań ze względu na ich wiek, wysiłek i ich poziom inteligencji.

TA może mieć wpływ na dzieci w różny sposób lub w różnych obszarach. Mogą wpływać na język globalny, pisanie, czytanie lub obliczenia matematyczne. Również trudności w uczeniu się mogą być wyrażone w postaci braków, problemów uwagi i koncentracji, trudności w organizacji, impulsywności, nerwowości ...

Czy masz jakieś z tych cech? Wtedy możliwe jest, że ktoś w twoim otoczeniu ma problemy z nauką.

Jakie zaburzenia uczenia się są najpowszechniejsze i co możesz zrobić, aby pomóc?

Dysleksja

Dysleksja to zaburzenie czytania, które występuje praktycznie we wszystkich grupach etnicznych, językach i lokalizacjach geograficznych i charakteryzuje się głównie trudnościami w czytaniu.

Jakie są znaki ostrzegawcze dla dysleksji?

• Chłopak lub dziewczyna powoli zaczęli mówić.
• Zamieszanie często dźwięków podobnych słów. Na przykład, używaj liczby mnogiej, gdy się nie dotykają, zmieniaj słowa płci, gdy przypominają pisanie, wymyślanie liter lub wymianę liter w słowach.
• Zamieszanie w prawo-lewo, w górę ...
• Trudności ze znalezieniem słów, które rymują się ze sobą.
• Trudności w precyzyjnym i płynnym rozpoznawaniu słów.
• Trudności przy pisowni lub czytaniu słów, które nie istnieją.

Co możesz zrobić, aby pomóc?

• Graj z dzieckiem w gry, które pomagają dowiedzieć się, jak pisane są słowa i jak brzmią litery, gdy są połączone. Dobrą grą byłoby El Ahorcado .
• Graj w gry, które pomagają wykryć sylaby słów i ich wymowę. Na przykład słowa połączone łańcuchowo lub wymyślane razem.
• Czytanie z dzieckiem zawsze pomoże mu dowiedzieć się, jak brzmią symbole pisane i jak są pogrupowane. Możesz najpierw przeczytać, a następnie przeczytać to, co przeczytałeś, więc będziesz modelować. Możesz także poprosić go o przeczytanie ci, podczas gdy ty nadzorujesz to, co przeczytał.
• Przeczytaj wymyślone słowa. Kiedy czytamy wymyślone słowo, zmuszamy się do dekodowania każdej litery w jej mózgu, jej połączenia w sylabach i dźwięku. Jest to bardzo dobre dla dzieci z dysleksją.

Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD)

Chociaż ADHD jest obecnie zaburzonym zaburzeniem, prawdą jest, że bezsporne jest, że istnieje wiele dzieci, które przedstawiają wspólną symptomatologię, odkładając na bok przyczyny, które są biologiczne, psychologiczne lub społeczne.

Jakie są znaki ostrzegawcze dla ADHD?

• Niezwykła troska we wszystkich kontekstach.
• Zwykle zostawiają rzeczy na pół.
• Trudność w przestrzeganiu instrukcji starszych.
• Mówi dużo i nie wie, jak określić, kiedy nie jest to właściwe.
• Podkreśla jego impulsywność.
• Musisz natychmiast spełnić swoje wymagania (na przykład przerwać rozmowy lub gry z rówieśnikami).
• Nieustannie się rozprasza i wydaje się, że nie słucha, kiedy się do niego mówi.
• Ma tendencję do posiadania wszystkiego pomiędzy, bez żadnego porządku.
• Wielka trudność w zorganizowaniu twoich rzeczy.
• Trudności przy organizacji czasu.

Co możesz zrobić, aby pomóc?

• Oznacz procedury. Jeśli pomożesz mu zorganizować swój dzień i zdasz sobie sprawę z czasu, stopniowo te procedury pomogą uzyskać bardziej uporządkowane życie. Na przykład możesz robić cotygodniowy kalendarz z godzinami wstawania, jedzenia, odrabiania lekcji ...
• Umowy behawioralne. Jest to zgoda, że ​​ty i dziecko łączycie pewne zachowania, które musicie stopniowo poprawiać.
• Trenuj własne instrukcje Pomóż dziecku wstać i zdecydować, co ma zrobić.
• Bezpłatny czas rekreacji. Nie jest dobrze stale ograniczać dziecko. Dlatego powinieneś mieć codziennie czas na zabawę na świeżym powietrzu z innymi dziećmi, jeśli to możliwe.

Dysgrafia

Wiele aspektów jest zaangażowanych w pisanie: proces planowania wiadomości, strukturyzowania i organizowania przekazywanej wiadomości, poprawnego pisania słów i odpowiedniego przesuwania liter na papierze.

Trudności na piśmie mogą mieć wpływ na którykolwiek z wyżej wymienionych aspektów.

Jakie są znaki ostrzegawcze dla dysgrafii?

• Umiejętności pisania są znacznie niższe niż oczekiwano ze względu na ich wiek.
• Jego pisanie znacząco zakłóca wyniki w nauce i codzienne czynności.
• Pomimo jego „złej kaligrafii” lub słabych wyników w pisaniu, poziom czytania mieści się w granicach normy.

Co mogę zrobić, aby pomóc?

• Przejrzyj stanowisko zajmowane przez dziecko w momencie pisania, ponieważ w wielu przypadkach dysgrafia jest spowodowana złą postawą lub bardzo silnym napięciem mięśni, które biegną od szyi do ręki.

• Klasyczny cios: Możemy zapewnić dziecku różne rysunki, linie i litery od najmniejszej do najtrudniejszej do przebicia konturów.

• Możesz pracować poprzez cięcie papieru w celu tworzenia przedmiotów dekoracyjnych, takich jak girlandy lub wykonywania ćwiczeń origami od mniej do trudniejszych.

• Na koniec możemy nauczyć dziecko krzyżowania ściegu, z tym wszystkim, co się z tym wiąże: nawlekanie igły, podążanie za wzorem i kopiowanie go na tkaninie, celowanie w czas przybijania igły ...

Dyskalkulia

Sens numeryczny jest wrodzoną zdolnością, którą posiadają ludzie, i pozwala nam określić ilościowo elementy naszego środowiska, jak również rozróżnić ilości.

Dyskalkulia jest wielką niewiadomą wśród zaburzeń uczenia się, chociaż trudności w matematyce są na porządku dziennym i nierzadko uważa się ten temat za trudny temat. W rzeczywistości jest to jeden z podmiotów o najwyższym wskaźniku niepowodzenia.

Logicznie rzecz biorąc, nie wszyscy ludzie zmagający się z matematyką są dyskalkuliczni. Z pewnością jego trudności z matematyką wynikają z nierozwiązanych elementarnych luk. Jednak trudności osób z zaburzeniami kamienia nazębnego wykraczają poza luki, które nie zostały rozwiązane, a błędy popełniane są w najbardziej podstawowych kwestiach.

Jakie są objawy ostrzegawcze dyskalkulii?

• Słabe czytanie liczb, mimo że poziom szkoły jest znacznie wyższy.
• Zmiany miejsca zapomnianych cyfr lub liczb. Na przykład wpisz: 1, 19 zamiast 1, 019.
• Trudności przy umieszczaniu cyfr we właściwej pozycji do obliczeń.
• Nie rozróżniaj jednostek, dziesiątek i setek, chociaż poziom szkoły jest znacznie wyższy.
• Trudności w powiedzeniu, czy jedna liczba jest większa, czy mniejsza od innej. Ilości nie są dobrze rozróżniane.
• Trudności przy dodawaniu i odejmowaniu „z odprowadzeniami”.
• Zamieszanie między dodawaniem a odejmowaniem.

Co możesz zrobić, aby pomóc?

• Najważniejszą rzeczą jest to, że masz wielką cierpliwość, ponieważ większość interwencji skupia się na powtarzaniu, powtarzaniu i powtarzaniu pewnych ćwiczeń, aż dziecko zautomatyzuje naukę. Ważne jest, aby powtarzać zadania w kółko i sprawiać im przyjemność.

• Korzystaj z gier, które odnoszą się do liczb i operacji w prawdziwym życiu. Na przykład, kup razem słodycze lub przybory szkolne, a dziecko musi wziąć odpowiedzialność za dodanie cen i sprawdzić, czy zwrot jest prawidłowy.

• Im więcej zmysłów jest zaangażowanych w lepsze uczenie się. Z tego powodu dobrym sposobem na nauczenie się liczb będzie na przykład liczba 3: dziecko zapisuje liczbę mówiąc to głośno, a następnie rysuje 3 jabłka, a następnie zbiera 3 kostki i ostatecznie daje trzy skoki. Dobrym pomysłem byłoby również zagranie parchów, konieczność głośnego liczenia podczas poruszania chipem, a także głośne wykonywanie operacji.

Jak czują się dzieci z zaburzeniami uczenia się?

Zdecydowana większość dzieci z trudnościami w uczeniu się ma pewien problem emocjonalny związany z trudnościami w uczeniu się (Cheng, 2016).

Powszechnym problemem wśród specjalistów w dziedzinie psychologii i edukacji jest to, że zaburzenie jest traktowane bardziej niż samo dziecko. Dlatego nie wolno nam zapominać, że trudności, jakie ma nasze dziecko, mogą wywierać na niego znaczący wpływ emocjonalny.

Następnie możesz dowiedzieć się, które emocje i znaki są najpowszechniejsze i co zrobić, aby zająć się nimi z dzieckiem.

Niepokój

W szkole często zdarza się, że dzieci czują się nerwowo i napięte, a mimo wysiłków nie zachowują się tak jak reszta swoich kolegów z klasy. To może być naprawdę frustrujące i często prowadzi dziecko do odrzucenia tematu, w którym ma trudności lub nie chce chodzić do szkoły.

Bardzo ważne jest, aby pamiętać, że lęk w dzieciństwie nie przejawia się w wieku dorosłym i może być wyrażany przez napady złości, płacz, wezwania do uwagi lub nieposłuszeństwo.

Dlatego zawsze powinieneś być cierpliwy i sprawić, by dziecko widziało, że zawsze towarzyszysz mu w nauce i że nie powinien się martwić, jeśli nie będzie w stanie nadążyć za swoimi rówieśnikami, ponieważ każde dziecko ma swój własny rytm we wszystkich rzeczy i na pewno ma inne umiejętności, których nie mają jego koledzy z drużyny.

Pod pojęciem akademickim

Jeśli postawimy się na miejscu dziecka z dysleksją, które ledwo czyta, w towarzystwie kolegów z klasy IV, którzy już czytali bez problemów, możemy sobie wyobrazić, ile dzieci z trudnościami w uczeniu się czuje.

Jako osoba dorosła dobrym pomysłem byłoby skupienie uwagi dziecka na innych umiejętnościach i zwiększenie ich rozwoju w odniesieniu do tego obszaru. Na przykład dziecko, o którym wspomnieliśmy wcześniej z dysleksją, może mieć problemy z czytaniem, które omówiliśmy, ale może lubić lekkoatletykę i być świetnym sportowcem.

W ten sposób ich samoocena nie opiera się tak bardzo na szkole, ale na innych umiejętnościach, które lubią i w których są kompetentni.

Depresja

Niektóre dzieci z trudnościami w uczeniu się są przezwyciężane przez problemy w szkole, gdy widzą, że nie mogą się poprawić, lub że wielki wysiłek oznacza niewielką poprawę. Bardzo ważne jest, aby zwracać szczególną uwagę na dziecko z problemami z nauką, ponieważ, podobnie jak lęk, depresja u dzieci nie jest wyrażana tak, jak u dorosłych.

Dzieci z depresją mają tendencję do gniewu, izolują się, mają problemy z zachowaniem w klasie lub w domu, lub prezentują fizyczne objawy, takie jak uporczywe lub bóle głowy.

Najlepszą rzeczą w tych przypadkach jest dużo cierpliwości i uczucia wobec chłopca lub dziewczyny. Porozmawiaj z nim o tym, jak się czuje i dlaczego, i zapytaj go, co możesz zrobić, aby poczuł się lepiej. Dzieci, ponieważ są dziećmi, nie przestają wiedzieć, co się z nimi dzieje lub czego potrzebują, a my jako dorośli musimy sprawić, by czuli, że jesteśmy tutaj, aby im towarzyszyć i im pomóc.

Co możesz zrobić, jeśli podejrzewasz zaburzenie uczenia się u dziecka?

Najlepsze, co możesz zrobić w obliczu podejrzeń, to zwrócić się do specjalisty, takiego jak psycholog edukacyjny lub psycholog. Będzie wiedział, jak ci doradzić, powie ci, czy twoje podejrzenia są oparte na czynnikach dysfunkcyjnych, a jeśli to konieczne, oceni dziecko, aby postawić diagnozę.

Jeśli specjalista w końcu uzna, że ​​dziecko ma zaburzenie uczenia się, doradzi ci wszystko, czego potrzebujesz. Ponadto dobrze byłoby postawić diagnozę w centrum edukacyjnym, ponieważ konieczne jest uwzględnienie ich trudności i pomoc dziecku w klasie i szkole.