4 Rodzicielskie style wychowawcze dla rodziców

Edukacyjne style rodzicielskie odnoszą się do zestawu zachowań rodziców z tymi, którzy wpajają kulturowe normy i wartości swoich dzieci.

W literaturze naukowej możemy znaleźć dużą liczbę badań na temat wpływu stylów przyjętych przez rodziców na edukację swoich dzieci, ponieważ od drugiej połowy XX wieku był to jeden z tematów, które zyskały większe znaczenie i Jest to nadal bardzo ważny temat badawczy.

Analizując podstawowe wymiary zachowania ojców i matek, odnajdujemy dwa główne:

- Uczucie i komunikacja . To znaczenie, jakie rodzice przywiązują do uczucia i miłości w ich relacjach z dziećmi. Emocjonalny ton, który kieruje interakcjami między rodzicami, matkami i dziećmi, a także poziom wymiany komunikacyjnej istniejącej w tych interakcjach.

Są ojcowie i matki, którzy utrzymują ciepłe i bliskie relacje ze swoimi dziećmi, które motywują ich do wyrażania swoich emocji i myśli. Są jednak również rodzice, których relacje z dziećmi prowadzą ich chłodniej. Jest mniej kontaktów komunikacyjnych z ich dziećmi, mniej wyrazów miłości i czasami wrogość rządzi.

- Kontrola i wymagania . Składa się zasadniczo z dyscypliny. Ile rodzice domagają się od swoich dzieci, do jakiego stopnia kontrolują swoje zachowanie, czy są kary, czy nie ... i jak podchodzą do sytuacji, które stanowią wyzwanie dla ich dzieci.

Są rodzice, którzy są mniej lub bardziej wymagający, a to sprawi, że dzieci będą musiały pracować więcej lub mniej, aby osiągnąć cele. Są też ojcowie i matki, którzy ustanawiają wiele różnych norm, bardzo nieelastycznych i wymagających kar, jeśli nie są spełnione, tak jak są tacy, którzy w końcu nakładają kary, nie wprowadzają ich w życie, a ci, którzy nie używają bezpośrednio kary jako metody edukacyjny

Zgodnie z oczekiwaniami wymiary te nie tylko odzwierciedlają ich skrajności (nic afektywno-bardzo afektywnego, nic wymagającego-bardzo wymagającego), ale są zorganizowane w ciągły ciąg z wieloma stopniami i niuansami.

Wychowuj w rodzinie

Kiedy mówimy o kształceniu w rodzinie, odnosimy się do procesu, który rodzice robią ze swoimi dziećmi, jeśli chodzi o pomoc w rozwijaniu ich zdolności intelektualnych, moralnych, emocjonalnych i uczuciowych.

Wszystkie te zdolności są niezbędne dla rozwoju dzieci, chociaż w społeczeństwie stopni naukowych, w których się znajdujemy, rozwój poznawczy wydaje się być traktowany priorytetowo przede wszystkim.

Prawda jest taka, że ​​rozwój emocjonalny jest jednym z podstawowych elementów w ludziach, które pomagają zrozumieć świat i osobowość. Inteligencja emocjonalna pozwala nam wyrażać emocje, rozumieć je i kontrolować, a także rozumieć emocje innych.

Nie oznacza to, że normy i rozwój poznawczy nie są ważne, ale dobry rozwój emocjonalny towarzyszy optymalnemu rozwojowi poznawczemu. Oba aspekty są z powrotem i powinny być brane pod uwagę podczas edukacji dzieci.

Rozwój osobowości i emocji

Rozwój osobowości i emocji dzieci zależy w dużym stopniu od procesów edukacyjnych i socjalizacyjnych. Jej poczucie własnej wartości wiąże się w dużej mierze z tym, jak czuje się ceniona przez rodziców, a uczenie się o emocjach będzie powiązane z socjalizacją i procesami afektywnymi, które występują w jej rodzinie.

W najwcześniejszym wieku dzieci ich rodzina ma wielkie znaczenie w tych procesach, ponieważ dzieci nadal są domocentrykami, to znaczy ich rodzice i rodzeństwo, jeśli je mają, są centrum ich życia i tego, czym są. którzy opierają swoją rzeczywistość.

Ponadto wpływy otrzymywane przez dzieci i ich rodziny są wielokierunkowe. Na przykład relacja pary z rodzicami wpłynie na ich dziecko lub temperament dziecka będzie miał wpływ na rodziców. Także relacje między braćmi lub każdym dzieckiem z każdym ojcem wpłyną na rodzinę: wszystko się liczy.

Z tego powodu musimy rozumieć rodzinę jako system wzajemnych relacji międzyludzkich, który nie jest odizolowany od otaczającego środowiska lub obcy jego wpływom: praca rodziców, doświadczenia dzieci w szkole, Relacje rodziców ze szkołą itp. Są również ważne w rozwoju jądra rodzinnego i rodziny jako systemu.

W każdym razie edukacja zapewniana dzieciom przez rodziców jest kluczowa dla ich rozwoju, ponieważ to, co mówi im, jak odnosić się do świata, jakie rzeczy są ważne, lub jak bardzo powinni się kochać.

4 style wychowawcze rodziców

Wymiary, o których wspominaliśmy wcześniej, są podstawą czterech typowych stylów rodzicielskich dla ich dzieci. Następnie przedstawiamy zestawienie czterech stylów edukacyjnych w zależności od kombinacji poziomów podstawowych wymiarów.

Styl demokratyczny

To ten, za którym podążają rodzice, którzy wykazują oznaki uczucia i wyraźnej akceptacji, są wrażliwi na ich potrzeby, zachęcają ich do wyrażania się werbalnie, wyrażania swoich uczuć i myśli, a jednocześnie mają wysoki poziom popytu, którego poszukują. dzieci, pozostawiają jasne zasady, dzięki którym są znane dzieciom, i przestrzegają kar lub sankcji.

Relacja z dziećmi charakteryzuje się tym, że jest ciepła, bliska, czuła i komunikatywna. Prowadzą dialog wyjaśniający z dziećmi w oparciu o rozumowanie i spójność. Korzystają z pozytywnego wzmocnienia i zachęcają swoje dzieci do ciągłego doskonalenia się.

Ten styl edukacyjny jest najbardziej poszukiwany i ogólnie zalecany, ponieważ wykazano jego pozytywne skutki dla zdrowia psychicznego dzieci.

Dzieci demokratycznych rodziców

Te dzieci to te, które mają cechy ogólnie pożądane przez obecną kulturę zachodnią. Charakteryzują się wysokim poczuciem własnej wartości, ufnością w siebie, którzy dążą do osiągnięcia swoich celów i nie poddają się łatwo. Stawiają czoła nowym sytuacjom z ufnością i entuzjazmem.

Mają dobre umiejętności społeczne, są więc kompetentne społecznie i mają wielką inteligencję emocjonalną, która pozwala im wyrażać, rozumieć i kontrolować własne emocje, a także rozumieć emocje innych i mieć empatię.

Autorytarny styl

Rodzice, którzy podążają za tym stylem edukacyjnym, przywiązują wielką wagę do zasad, kontroli i popytu, ale emocje i afekty nie odgrywają głównej roli w ich interakcjach z dziećmi. Zazwyczaj nie wyrażają otwarcie uczuć do swoich dzieci i nie są zbyt wrażliwi na potrzeby prezentowane przez ich dzieci (przede wszystkim potrzeby miłości, uczucia i wsparcia emocjonalnego).

Czasami mają wielką potrzebę kontroli nad swoimi dziećmi, które wyrażają jako potwierdzenie mocy nad nimi, bez wyjaśnień. Nie przywiązują wagi do dzieci, aby zrozumiały, dlaczego muszą robić to, o co ich proszą, aby zasady nie były racjonalnie wyjaśniane, były narzucane. Zwroty „bo mówię to”, „ponieważ jestem twoim ojcem / matką” lub „to jest mój dom, a ty zrobisz to, co ci powiem” są typowe dla rodziców autorytarnych.

Zwykle stosują kary i groźby jako sposób na kształtowanie zachowania swoich dzieci, które ściśle przestrzegają.

Dzieci autorytarnych rodziców

Te dzieci często mają niską samoocenę, ponieważ ich rodzice nie brali pod uwagę ich emocjonalnych i afektywnych potrzeb na tym samym poziomie, co normy. Nauczyli się, że siła zewnętrzna i żądania są priorytetem, i dlatego są posłuszni i ulegli przed zewnętrznymi mocami.

Są jednak niezabezpieczonymi dziećmi o niskiej inteligencji emocjonalnej, które prawie nie mają samokontroli nad swoimi emocjami lub zachowaniami, gdy nie ma źródła kontroli zewnętrznej. Z tego powodu są narażeni na prezentowanie agresywnych zachowań w sytuacjach, w których samokontrola zależy tylko od nich samych.

Poza tym nie są zbytnio wykwalifikowani w relacjach społecznych, ponieważ nie kończą zrozumienia emocji i zachowań innych, rządząc w nich niepewnością.

Styl permisywny

W przeciwieństwie do tego, co dzieje się w stylu autorytarnym, styl permisywny charakteryzuje się wysokim poziomem afektywnym i emocjonalnym. Rodzice stawiają na pierwszym miejscu dobro dziecka, a interesy i życzenia dziecka rządzą relacją ojciec / matka-dziecko.

W związku z tym są niewymagającymi rodzicami, którzy stawiają swoim dzieciom kilka zasad i wyzwań. Biorąc pod uwagę trudność, pozwolą swoim dzieciom na łatwe zaprzestanie kar i nie będą przestrzegać kar i gróźb, które nakładają na swoje dzieci (jeśli z nich korzystają).

Dzieci permisywnych rodziców

Te dzieci charakteryzują się tym, że są bardzo szczęśliwe, zabawne i wyraziste. Jednak nie będąc przyzwyczajeni do zasad, ograniczeń, wymagań i wysiłku, są również bardzo niedojrzałymi dziećmi, niezdolnymi do kontrolowania swoich impulsów i łatwo poddających się.

Ponadto są zazwyczaj dość samolubnymi dziećmi, ponieważ zawsze traktowały je priorytetowo przede wszystkim i nie musiały rezygnować z rzeczy dla innych.

Obojętny / niedbały styl

Ten ostatni styl edukacyjny można sklasyfikować jako nieistniejący. W rzeczywistości rodzice poświęcają niewiele uwagi swoim dzieciom w obu wymiarach, tak że ich nieobecność wyróżnia się normami i afektami.

Ich relacje z dziećmi są zimne i odległe, z małą wrażliwością w stosunku do potrzeb najmłodszych, czasami zapominając nawet o podstawowych potrzebach (jedzenie, higiena i opieka).

Ponadto, chociaż generalnie nie ustanawiają one ograniczeń i norm, czasami sprawują nadmierną i nieuzasadnioną kontrolę, całkowicie niespójną, która robi dziecku tylko zawroty głowy na temat ich własnego zachowania i emocji.

Dzieci obojętnych / niedbałych rodziców

Te dzieci mają problemy z tożsamością i niską samoocenę. Nie znają znaczenia norm, a zatem nie będą ich przestrzegać. Ponadto nie są zbyt wrażliwi na potrzeby innych osób i są szczególnie narażeni na problemy behawioralne, z którymi wiążą się konflikty osobiste i społeczne.

10 wskazówek dotyczących bycia demokratycznym ojcem lub matką

1. Zawsze pamiętaj, że twoje dziecko zależy od ciebie, a twoje zachowanie i reakcje na jego zachowanie będą determinować jego zachowanie.

2. Weź pod uwagę swoje potrzeby emocjonalne i afektywne, a nie tylko podstawowe. Dzieci potrzebują uczucia, uczucia, miłości i cierpliwości.

3. Dzieci muszą zrozumieć, co czują. Zachęć ich do wyrażania rzeczy, które im się przytrafiają, i pomóż im zidentyfikować te uczucia, które Cię opisują.

4. Wyjaśnij, jeśli czujesz się smutny lub zmęczony, dlaczego tak jest. Nie oznacza to, że mówisz dzieciom o sprawach dorosłych, ale zawsze możesz przenieść swoje wyjaśnienia na poziom dziecka, a dobrze będzie, gdyby wiedział, jak identyfikować emocje w innych. Na przykład, jeśli widzą cię smutnego, dziecko musi zrozumieć, co dzieje się z jego matką lub ojcem. Możesz powiedzieć jej, że to był dla ciebie ciężki dzień i dlatego chciałbyś, żeby dała ci uczucie. Pomożesz rozwinąć swoją wrażliwość na emocje innych.

5. Rozumowanie musi być obecne w twojej wymianie komunikacyjnej. Wyjaśnij swoim dzieciom, co się dzieje. Rzeczy nie są „tylko dlatego”.

6. Twoje dziecko potrzebuje ograniczeń i zasad. Powinni wiedzieć, co powinni robić, a przede wszystkim, dlaczego ważne jest, aby robili to, o co ich prosisz.

7. Oprócz znajomości ograniczeń i zasad ważne jest, aby dotrzymywać obietnic i zagrożeń. Nie obiecuj nagrody, której nie możesz spełnić i nie nakładaj na nią kary, jeśli nie zrobisz tego później. W ten sposób będą wiedzieć, że ich zachowanie ma konsekwencje i że konsekwencje te nie są przypadkowe.

8. Twoje dziecko musi zrozumieć znaczenie wysiłku. Zachęcaj ich do stawienia czoła sytuacjom, które się pojawiają i nie rzucaj ręczników. Niech wiedzą, że są kompetentni i że z wysiłkiem mogą osiągnąć to, co zamierzają zrobić.

9. Pozwól swojemu dziecku wiedzieć, że jeśli popełni błąd lub zawiedzie, będziesz mógł mu pomóc. Powszechnie zdarza się, że niektórzy rodzice, którzy ostrzegają swoje dzieci, że upadną, a następnie, gdy to nastąpi, oprócz płaczu i obrzydzenia, które dziecko niesie ze swoim upadkiem, jego ojciec lub matka ganią go lub karzą. Zamiast tego możemy ostrzec dziecko o tym, jak ważne jest zachowanie ostrożności, ponieważ jeśli upadnie, zrani siebie. A jeśli upada, idź (nie przejmując się, że czasami bardziej przestraszymy dziecko za nasze zachowanie) w jego pomocy.

10. Nie cenzuruj myśli i emocji swojego dziecka. Dobrze, że dziecko nie czuje się skrępowane, jeśli chodzi o wyrażanie siebie. W ten sposób poczuje, że może ci powiedzieć swoje rzeczy i zawsze lepiej jest kierować swoim zachowaniem poprzez wiedzę niż przez swoją ignorancję. Jest to przede wszystkim bardziej typowe dla nastolatków, którzy zrobią to, co chcą zrobić z lub bez zgody rodziców.