Wczesna stymulacja: cele, ćwiczenia i korzyści

Wczesna stymulacja to zestaw ćwiczeń / czynności, które służą poprawie pewnych cech dzieci w różnym wieku. Oprócz zmysłów, takich jak pamięć, uwaga, ciekawość i rozwój układu nerwowego, pracują między innymi zmysły.

Wczesna stymulacja jest kluczem do jak najszybszego osiągnięcia przez dzieci kamieni milowych w rozwoju, a także stworzenia podstawy do późniejszego tworzenia zaawansowanych umiejętności poznawczych i motorycznych. Ponadto istotne jest również wspieranie rozwoju inteligencji.

Pozwól dziecku rozwijać się w pełni

Liczne badania dowiodły, że aby dziecko osiągnęło swój maksymalny potencjał w zakresie zdolności fizycznych, społecznych i poznawczych, musi mieć wystarczającą stymulację w pierwszych miesiącach i latach życia.

Tak więc, na przykład, zdolności umysłowe, takie jak inteligencja lub kreatywność, nie mogą być rozwinięte do maksymalnej ekspresji, jeśli nie zostaną przeprowadzone dobre działania wczesnej stymulacji. Jednocześnie pewne zdolności fizyczne mogą również rozwijać się mniej niż normalnie bez tego rodzaju interwencji.

Pomóż Ci przejść przez każdy etap rozwoju w najlepszy sposób

W pierwszych latach życia dzieci muszą przejść przez szereg faz rozwoju poznawczego i fizycznego. Chociaż uważa się, że mogą to zrobić bez pomocy, wczesna stymulacja pozwoli im osiągnąć to szybciej i bez doświadczania tak wielu trudności.

Popraw interakcję rodzic-dziecko

Fakt posiadania struktury i wytycznych, które wskazują, jak należy działać w pierwszych miesiącach życia dziecka, pomaga wielu rodzicom (zwłaszcza pierwszorocznym) wiedzieć, jak się z nimi zachowywać.

Może to być bardzo przydatne w tym sensie, że odbiera wiele presji ze strony dorosłych, którzy w przeciwnym razie mogą być nadmiernie zaniepokojeni tym, jak powinni działać, aby w pełni cieszyć się doświadczeniem posiadania dziecka.

Korzyści

Widzieliśmy już, że wczesna stymulacja jest podstawowym procesem pomagającym małym dzieciom w ich rozwoju. Ale jakie są jego główne korzyści? Następnie zobaczymy małą listę najważniejszych.

Stymuluje rozwój psychomotoryczny

Korzyścią, którą możemy zaobserwować u dziecka podczas wczesnego procesu stymulacji, jest rozwój jego umiejętności psychomotorycznych. Są to zestaw umiejętności, które pozwalają dzieciom nauczyć się kontrolować swoje ciało w coraz bardziej wyrafinowany sposób.

Tak więc, na przykład, w pierwszych miesiącach życia dzieci nauczą się kontrolować swoje kończyny, stać wyprostowane i chwytać przedmioty; a kiedy są nieco starsi, mogą sami zacząć się poruszać. Umiejętności takie jak raczkowanie lub chodzenie są również uzyskiwane szybciej dzięki wczesnej stymulacji.

Zachęca do rozwoju umiejętności poznawczych

Rozwój intelektualny dzieci jest jeszcze bardziej złożony niż rozwój zdolności fizycznych. Możliwości, takie jak inteligencja, ciekawość, obserwacja i kreatywność, pojawią się tylko przy ich maksymalnym wyrażeniu, jeśli zostaną prawidłowo pobudzone w pierwszych latach życia osoby.

Tak więc genetyka ogranicza możliwości intelektualne, które dziecko może zdobyć przez całe życie; ale tylko dzięki wczesnej stymulacji będzie możliwe osiągnięcie tego maksimum.

Określ możliwe zaburzenia rozwojowe

Wczesna stymulacja jest najlepszym narzędziem, aby dziecko jak najszybciej osiągnęło różne etapy dojrzewania. Z tego powodu służy również do jak najszybszego uświadomienia sobie wszelkiego rodzaju zaburzeń intelektualnych, językowych lub psychomotorycznych.

Ta korzyść jest szczególnie ważna, ponieważ im szybciej wykryty zostanie problem, tym szybciej można zacząć nad nim pracować. Wczesna interwencja w tym sensie ma zasadnicze znaczenie dla osiągnięcia przez dziecko najlepszej możliwej jakości życia.

Pozwala dziecku rozwijać swoje zdolności afektywne

Ostatni z obszarów, w których można zobaczyć korzyści wynikające z wczesnej stymulacji, jest emocjonalny. Interakcja dzieci z rodzicami i bliskimi będzie stanowić podstawę umiejętności społecznych i afektywnych, które mają jako dorośli. Dlatego wiele działań, które zobaczymy poniżej, integruje również komponent społeczny.

Ćwiczenia według wieku

Poniżej zobaczymy, jakie są najlepsze ćwiczenia wczesnej stymulacji, które można wykonać z dzieckiem w zależności od wieku. Pamiętaj, że chociaż nie jest konieczne wykonywanie ich wszystkich, im więcej ćwiczysz, tym więcej korzyści uzyskasz.

Noworodek

W pierwszym miesiącu życia dziecka najważniejszym celem, o którym powinieneś pamiętać, jest przyzwyczajenie się do reagowania na różne rodzaje bodźców. Dlatego wczesna stymulacja w tym okresie koncentruje się na dostarczaniu informacji wizualnych, słuchowych, dotykowych, zapachowych i smakowych w sposób ciągły.

W tym okresie nie jest konieczne prowadzenie działań, które są zbyt skomplikowane. Bodźce tak proste, jak śpiewać dziecku, utrzymywać z nim kontakt wzrokowy, robić twarze lub próbować chwycić jakiś przedmiot, są więcej niż wystarczające, aby go aktywować. Oczywiście rozmawianie z dzieckiem (szczególnie w delikatny i słodki sposób) jest również wysoce zalecane.

Ponadto, ponieważ rodzą się, interesujące jest utrzymywanie ich w czasie czuwania w środowiskach, które mają wiele bodźców. Więc zamiast zostawiać go zamkniętego w swoim pokoju, zabierać go ze sobą wszędzie, dawać mu spacery i poruszać się po domu, mogą być bardzo korzystne.

Wreszcie kontakt fizyczny jest bardzo ważny w tym pierwszym miesiącu. Trzymanie go w ramionach, pieszczoty i ogólnie kontaktowanie się z dzieckiem ma zasadnicze znaczenie dla jego rozwoju.

Pierwszy miesiąc

Po osiągnięciu pierwszego miesiąca życia dzieci mogą zacząć sprawować pewną kontrolę nad własnym ciałem. Dlatego, chociaż konieczne jest kontynuowanie działań omówionych w poprzedniej sekcji, można również rozpocząć wykonywanie ćwiczeń mających na celu stymulację fizyczną i psychomotoryczną.

W tym sensie można wykonać zasadniczo dwa rodzaje ćwiczeń. Z jednej strony, delikatne chwytanie kończyn dziecka i ostrożne poruszanie nimi może pomóc ci zrozumieć, gdzie są granice twojego ciała. Przykładami ćwiczeń mogą być gry z nim dłonie, blokowanie rąk lub łaskotanie stóp.

Z drugiej strony na tym etapie coraz ważniejsza staje się pomoc w uzyskaniu pewnej kontroli nad kończynami. Aby to zrobić, najlepiej jest prezentować obiekty świetlne i stymulujące (takie jak grzechotki lub grzechotki dzwonkami) i zachęcać je do chwytania i poruszania nimi samodzielnie.

Drugi miesiąc

W drugim miesiącu dziecko zaczyna stać samodzielnie i wykonywać małe skoordynowane ruchy całym ciałem. Dlatego w tej fazie ćwiczenia powinny koncentrować się na pomocy w lepszym kontrolowaniu kończyn i dobrowolnym rozpoczęciu ruchu.

Bardzo przydatnym ćwiczeniem na tym etapie jest powalenie dziecka twarzą w dół, z zamiarem odwrócenia się na własną rękę. Najprawdopodobniej nie rozumiem tego na początku; ale prosty fakt wypróbowania pomoże ogromnie w jego rozwoju. Aby ci pomóc, może być wskazane, aby popchnąć go nieco w bok, gdy jest w tej pozycji.

Z drugiej strony, konieczne jest również, aby pomóc utrzymać głowę w górze. Jedno z najlepszych ćwiczeń w tym zakresie jest następujące. Umieść stymulujący obiekt na poziomie oczu (jak grzechotka), a kiedy na niego patrzysz, powoli podnieś go, aż znajdzie się nad głową. Dziecko powinno podążać za nim, poruszając jego szyją.

Wreszcie, na tym etapie dzieci zaczną również wykonywać pierwsze wokalizacje. Mów dużo z dzieckiem; a kiedy robi hałas, uśmiechnij się i powtórz to tak wiernie, jak to możliwe. W ten sposób zachęcamy do wytwarzania coraz większej liczby dźwięków, które ostatecznie staną się słowami.

Trzeci miesiąc

Trzeci miesiąc życia jest prawdopodobnie jednym z najważniejszych dla rozwoju dziecka. W tym okresie dzieci zaczynają dokładniej obserwować swoje otoczenie i próbować zrozumieć, jak działa świat wokół nich. Dlatego stymulacja zmysłowa i poznawcza jest ważniejsza niż kiedykolwiek.

Podczas trzeciego miesiąca poprzednie czynności (zwłaszcza te związane z kontrolą ruchu i kończynami) są nadal bardzo ważne; ale konieczne jest położenie większego nacisku na zmysły i interakcję z dzieckiem.

Jednym z najbardziej przydatnych ćwiczeń w tym okresie jest gra „kukułka”; to znaczy, kładąc przedmiot lub ręce na twarzy, a następnie odkrywając go i wydając śmieszne dźwięki, gdy dziecko patrzy. To może pomóc maluchom rozwinąć coś, co nazywa się „trwałością obiektu”, czymś fundamentalnym na tym etapie.

Z drugiej strony, przez trzeci miesiąc niemowlęta mogą bardziej wchodzić w interakcje ze swoim środowiskiem. Wczesna stymulacja w tej fazie powinna skupiać się na rozmowie z nimi w jak największym stopniu, uczeniu ich różnych rodzajów bodźców i umożliwieniu im eksploracji środowiska i samodzielnego działania. Prawdopodobnie w tej fazie ciekawość dziecka znacznie wzrośnie.

Czwarty miesiąc

W czwartym miesiącu najważniejsze kamienie milowe rozwoju pozostają takie same: osiągnąć autonomię ruchów, pobudzić ich ciekawość i zacząć stymulować produkcję dźwięków. Ćwiczenia z tego miesiąca mogą być bardzo podobne do poprzednich, choć dobrze będzie postawić dziecku coraz więcej wyzwań.

Tak więc, na przykład, wskazane jest, aby położyć dziecko twarzą w dół, aby grać przez dłuższy czas, aby on sam musiał się odwrócić, jeśli chce.

Powinien także siedzieć w pozycji wyprostowanej i starać się utrzymać go na własną rękę, trzymając go z minimalną siłą wymaganą do powstrzymania go przed upadkiem.

Piąty i szósty miesiąc

W tym okresie dziecko zacznie bardziej autonomicznie oddziaływać na otoczenie. Między innymi, zwykle w tym czasie dzieci zaczynają podnosić przedmioty i rzucać je na ziemię, aby sprawdzić ich właściwości. Zadaniem rodziców jest udostępnienie im ogromnej różnorodności bodźców, aby mogli się o nich dowiedzieć.

Dodatkowo, umieszczenie stymulujących przedmiotów nieco poza zasięgiem, aby spróbować ich czołgać i chwycić, może być bardzo przydatne dla dziecka.

Z sześciu miesięcy w roku

W drugiej połowie pierwszego roku wszystkie zmiany zachodzą, gdy dziecko przestaje być całkowicie bezradne, aby zdobyć pierwsze ślady autonomii. W tym okresie zazwyczaj osiąga się bardzo ważne kamienie milowe, takie jak produkcja pierwszych słów lub indeksowanie.

Wczesna stymulacja w tej epoce powinna skupiać się zarówno na aspektach fizycznych, poznawczych, jak i społecznych. Niektóre polecane czynności mogą polegać na rozmowie z dzieckiem próbującym „odpowiedzieć”, pokazaniu mu zdjęć przedmiotów i opisaniu ich lub nakłonieniu go do czołgania się po podłodze, aby spotkać się z rodzicami.

Z drugiej strony, wszystkie typowe gry dla dzieci obejmujące kontakt fizyczny (takie jak „pięć lobitos”) są wysoce zalecane w tym wieku.

Do drugiego roku

Od pierwszego roku rozwój dzieci zdaje się strzelać. W tym okresie pojawiają się nowe umiejętności, takie jak chodzenie, rysowanie, mówienie w prosty sposób, odpowiadanie na pytania i umiejętność interakcji z innymi ludźmi w sposób dwukierunkowy.

Jeśli wczesna stymulacja została przeprowadzona prawidłowo w poprzednich etapach, dzieci w wieku powyżej jednego roku są zazwyczaj znacznie bardziej autonomiczne i wchodzą w zupełnie inną fazę. Od tego momentu dzieci mogą samodzielnie badać i odgrywać bardziej aktywną rolę w jego rozwoju.

Ćwiczenia umiejętności

- Dokładny silnik

1- Stymuluje wrażliwość twarzy . Umieść kciuki na środku czoła dziecka i przesuń je na boki. Następnie połóż palce na bokach nosa i zrób to samo na policzkach. Aby pobudzić wargi, wykonaj ten sam ruch, co w przypadku zaznaczania wąsów.

2- Stymuluje wrażliwość ciała . Chodź po ciele swojego dziecka ręcznikiem lub bawełną i pieszcz wszystkie części ciała, próbując łaskotać, jak je nazwałeś. Zaleca się, aby dziecko było bez ubrania, więc po kąpieli może być na to dobry czas.

Kiedy jest trochę większy, możesz użyć ręki, aby dotknąć każdej z części podczas ich nazwania. A kiedy się nauczy mówić, to on wskaże każdego z nich.

3- Umieszczaj w dłoni przedmioty, które mają różne tekstury, na przykład łyżkę, papier, gąbkę, ręcznik ... i zachęć go do zbadania go i zabawy. Możesz także używać obiektów o różnych rozmiarach i motywować go do przekazywania ich z jednej ręki do drugiej.

W ten sposób rozmawiaj i rozmawiaj ze swoim dzieckiem, możesz zapytać go, który z przedmiotów lubi najbardziej, wyjaśnić, czym jest każda rzecz itp. W miarę rozwoju możesz pozwolić mu bawić się plasteliną, ciastem z mąki, papierami, które mogą się łamać i marszczyć, piaskiem, wodą ...

4- Usiądź z nim, otwórz historię i pozwól kartkom przejść. Przeczytaj historię i zobacz wskazanie ilustracji w książce, możesz również poprosić, aby Twoje dziecko było tym, które wskazuje im, podczas gdy opowiadasz historię każdej postaci.

5- Zagraj z nim, aby umieścić i usunąć przedmioty z wiadra lub garnka i sklasyfikować je według koloru, rozmiaru i kształtu. Możesz także zachęcić go do tworzenia wież i budynków z kawałkami lub pudełkami i uczyć go, jak nawijać obręcze na linie, pomagając mu, dopóki sam nie będzie w stanie tego zrobić.

6- Rysowanie jest bardzo ważne w dzieciństwie, więc możesz zmotywować go do wzięcia ołówka i papieru i rozpoczęcia rysowania. Najpierw zacznie się od kresek i bazgrołów, aż zdobędzie więcej umiejętności i zacznie rysować postacie, a kto wie, czy jakieś dzieło sztuki.

- Prędkość krzyżowa

1- Połóż się na czworakach, kładąc pod spodem ręcznik lub zwinięty koc i pokaż mu / jej zabawkę, aby mogła ją dosięgnąć, aby spoczywała na jednej ręce. Możesz także podtrzymywać dłonie na podeszwach stóp i popychać je, aby pomóc czołgać się i dotrzeć do zabawki.

Jeśli się czołga, zachęć go, by poszedł po zabawkę lub do ciebie.

2 - Połóż go na plecach i delikatnie pociągnij za ręce, dopóki nie usiądzie, jeśli nie jest jeszcze sam, możesz umieścić poduszki wokół, aby zapobiec przechodzeniu na bok.

Gdy siedzisz, złap go za ramiona i delikatnie przekręć na boki, a następnie wykonaj to samo ćwiczenie tam iz powrotem.

Jeśli już czujesz się samotny, pokaż mu, jak używać rąk, aby oprzeć się o podłogę. Kiedy się nauczysz, popchnij go lekko na boki z zamiarem użycia rąk, aby nie upaść.

3-Gdy jesteś wystarczająco stary, pokaż mu, jak stać. Możesz zacząć od stawania na kolanach, a następnie wstania, chwytając siebie lub inne wsparcie. Następnie możesz nauczyć go, jak siedzieć i kucać.

Aby zachęcić go do chodzenia, pokaż mu, jak pomóc mu wyprzedzić i podeprzeć jedną stopę, a następnie drugą. Gdy nauczysz się trochę mechaniki, możesz umieścić przed nią zabawkę i zachęcić ją do jej dotarcia. Będziesz ich wsparciem, dopóki sam nie będziesz mógł tego zrobić.

10-W miarę wzrostu możesz zwiększyć złożoność ćwiczeń, które możesz wykonywać. Na przykład, baw się z nim, aby pochylić się i wstać, ścigać go, aby biegać, skakać na linę lub z małych wysokości jak krok. Zachęć go do gry w piłkę, stanięcia na palcach, skakania przeszkód, tańczenia ...

-Język

1-Chociaż niemowlęta, gdy się rodzą, nie mogą wyrazić słów lub fraz, nie oznacza to, że nie mogą się porozumieć. Jego sposób komunikowania się, w przypadku braku słów, polega na gestach, gaworzeniu, krzyku, a przede wszystkim płaczu. Więc za każdym razem, gdy wydajesz dźwięk lub bełkotasz, naśladuj go i rozmawiaj ze swoim dzieckiem i, oczywiście, jeśli płacze, odpowiedz na jego wezwanie. Dzięki temu będziesz zmotywowany do komunikowania się, ponieważ dziecko uczy się, że za każdym razem, gdy się wyraża, ktoś mu odpowiada.

2-Ważne jest, abyś nazywał swoje dziecko swoim imieniem z miłosnym tonem i żebyś z nim rozmawiał, uśmiechał się i okazywał mu uczucie.

3-W czasie posiłku nazwij każdą z żywności, aby je zidentyfikować. Możesz także wchodzić w interakcje z nim, pytając go, czy lubi jedzenie lub czy chce więcej. Jeśli nadal nie mówisz, odpowiedzią będzie uśmiech lub gest.

4-Gdy uczysz się słów, zachęcaj go, by dzwonił, kiedy chce czegoś po imieniu i wykorzystaj czas, by z nim porozmawiać.

Podczas rozmowy z dziećmi użycie zdrobnień lub zmodyfikowanych słów jest bardzo częste i jest to błąd. Ważne jest, aby dzieci były wypowiadane jasno i kompletnie, unikając zdrobnień i włączając je w rozmowy rodzinne, tak jakby mogły mówić doskonale.

5- Podziel się z nim chwilami czytania . Możesz przeczytać historię, a następnie powtórzyć część historii, a nawet możesz to zrobić w formie teatralnej. O wiele więcej zabawy!

Możesz także nauczyć je piosenek dla dzieci, grać w gry słowne lub zagadki.

-Społeczne

1-Za każdym razem, gdy wchodzisz w interakcję ze swoim dzieckiem, rób to, patrząc na jego twarz, z uśmiechem i towarzyszącym mu dotykiem lub gestem uczucia. Rozśmieszaj go i świętuj jego śmiech, pozwól mu zobaczyć, co sprawia mu radość.

2- Przyzwyczaić dziecko do bycia z innymi ludźmi, do zabawy z nimi i relaksu. Zawsze szanując jego czasy i nie zmuszając go do bycia z kimś, kogo nie chce.

3- Naucz go podstawowych zasad społecznych, takich jak przywitanie się, pożegnanie, proszę, dziękuję ... i dobrych nawyków, takich jak mycie rąk, podnoszenie zabawek po zakończeniu gry lub pomaganie w pracach domowych.

4- Pomóż mu poznać samego siebie, wiedzieć, jak się czuje, zarządzać i wyrażać te uczucia.

Kilka sugestii

• Rozwijaj zajęcia ze swoim dzieckiem w spokojnym, zrelaksowanym i bezpiecznym środowisku. Możesz im towarzyszyć z muzyką, piosenkami i rymowankami i przekształcić je w grę.
• Jeśli nie masz ochoty wykonywać ćwiczeń, nie zmuszaj się. To ma być świetny czas, aby się dzielić, a nie mieć trudności.
• Śledź wiek i rozwój dziecka i dostosowuj działania do swoich możliwości.
• Byłoby interesujące, aby wszyscy ludzie odpowiedzialni za codzienną opiekę nad dzieckiem uczestniczyli i byli zaangażowani.
• Dobrym momentem na wykonywanie ćwiczeń stymulacyjnych jest ich przebudzenie i spokój. Jeśli właśnie go nakarmiłeś, pozwól mu minąć co najmniej 30 minut przed rozpoczęciem zajęć.
• Możesz skorzystać z codziennych zadań, takich jak karmienie, ubieranie się lub kąpiel, aby wykonywać ćwiczenia stymulujące.
• Wszyscy lubimy wiedzieć, co robimy coś dobrego i wzmacniamy, więc twoje dziecko nie będzie mniej. Ważne jest, aby nagradzać wyniki uzyskane pieszczotą, uśmiechem lub gestem afektywnym.
• Powtarzanie jest konieczne, aby stymulacja była skuteczna. Powtarzaj ćwiczenia co najmniej pięć razy, najlepiej codziennie, i utrzymuj je przez długi czas, aby osiągnąć pożądane rezultaty.
• Wskazane jest, aby pozostawić trochę czasu między jednym ćwiczeniem a drugim, aby maluch odpoczął, co sprawi, że będzie zainteresowany i będzie miał większą skłonność do wykonywania następnej czynności.
• Nie trzeba inwestować w drogie instrumenty lub zabawki, aby wykonywać ćwiczenia stymulujące, możesz zaprojektować gry i narzędzia, których chcesz używać.