Czym jest empatia? Podstawy neurobiologiczne
Empatia to złożona umiejętność, która pozwala nam identyfikować i dzielić się emocjami odczuwanymi przez inne osoby, po prostu je obserwując. Zdolność ta jest fundamentalna dla zwierząt społecznych, ponieważ aby społeczeństwo funkcjonowało prawidłowo, konieczne jest zrozumienie myśli, działań i intencji innych oraz umiejętność przekazywania własnych.
Aby móc odczuwać empatię, niezbędne jest prawidłowe funkcjonowanie dwóch regionów mózgu; przednia wyspa i przednia kora obręczy. Regiony te są związane z motywacją i percepcją naszych własnych wrażeń.
Wyspa jest związana z percepcją trzewną, na przykład uczuciem węzła w żołądku, gdy widzimy płacz innej osoby. Z drugiej strony kora zakrętu obręczy byłaby bardziej związana z motywacją, ponieważ odgrywa zasadniczą rolę w identyfikacji błędów i koniecznym zachowaniu, aby tego uniknąć.
Badania nad empatią
W całej historii były liczne badania, które wiążą te obszary z empatią. Można powiedzieć, że „matką” tych badań jest Tania Singer, która w badaniu z makakami wykazała, że podczas doświadczania bólu te same struktury były aktywowane, jak wtedy, gdy widziała to inna osoba.
Później ten sam autor odkrył, że efekt ten obserwowano także u ludzi. Na przykład badanie z parami rejestrowało aktywność mózgu partnerki, gdy otrzymała bolesną stymulację, a gdy zobaczyła, że jej partner doznał takiej samej stymulacji.
W rezultacie stwierdzono, że w obu przypadkach aktywowano te same obszary; przednia wyspa i przednia kora obręczy. W późniejszych badaniach stwierdzono, że obszary te są aktywowane, gdy widzimy nieznaną osobę cierpiącą, a nawet gdy oglądamy filmy lub zdjęcia, na których pojawiają się osoby z wyrazem bólu.
Symulacja sensoryczna
Bardzo interesującym zjawiskiem związanym również z empatią jest symulacja sensoryczna, która jest odpowiedzialna za postrzeganie doznań zmysłowych, gdy widzimy, jak inna osoba otrzymuje bodziec zmysłowy.
W jednym badaniu stwierdzono, że wtórna kora somatosensoryczna była aktywowana u osób, które głaskały nogę, a także podczas oglądania filmów innych osób, które również były pieszczone.
Rzeczywisty test
Zróbmy test, spójrz na poniższy obrazek:
Fizjologiczne podstawy empatii: lustro euro n
W kolejnych badaniach stwierdzono, że nie jest konieczne, aby zobaczyć inną osobę wykonującą akcję, aby te neurony zostały aktywowane, wystarczy ich wysłuchać lub wywnioskować, że akcja ta jest wykonywana.
Biorąc pod uwagę poprzedni opis, może się wydawać, że neurony lustrzane są odpowiedzialne tylko za symulację silnika, ale dzięki nim możemy wiedzieć, co robi osoba i dlaczego to robi, to znaczy, jaki jest jej cel.
Gdzie znajdują się neurony lustrzane?
U ludzi znaleziono neurony lustrzane w obszarze motorycznym F5, obszarze 44 Brodmanna (część kory przedruchowej) oraz w tylnej korze ciemieniowej.
Regiony te nie są bezpośrednio połączone, robią to poprzez górny rowek czasowy, strukturę, z którą komunikują się dwukierunkowo, to znaczy wysyłają i odbierają informacje.
Obszar 44 Broadmana, który jest częścią obszaru Broki zaangażowanego w motoryczną produkcję mowy, pomógłby nam poznać cel akcji, podczas gdy gorsza kora ciemieniowa byłaby odpowiedzialna za kodowanie ruchów niezbędnych do wykonania wspomnianej akcji, W tym obwodzie górny rowek czasowy działałby jako połączenie między dwiema strukturami i nie miałby właściwości „lustrzanych”.
Kiedy rozwijają się neurony lustrzane?
Najwyraźniej nasze neurony lustrzane są aktywne od urodzenia, ponieważ zachowania imitujące są wrodzone i można je zaobserwować od bardzo wczesnego wieku.
Neurony lustrzane rozwijają się wraz z rozwojem jednostki, tak że zachowania imitacyjne są stopniowo udoskonalane poprzez doświadczenie. Oznacza to, że im większe doświadczenie z konkretnym zachowaniem, tym większa aktywacja neuronów lustrzanych i większa doskonałość symulacji.
Wartość ewolucyjna neuronów lustrzanych jest oczywista, ponieważ ułatwiają naukę poprzez obserwację, a także przekazywanie informacji.
To tak, jakby te neurony przyjmowały perspektywę drugiej, jakby przeprowadzały symulację rzeczywistości wirtualnej innej osoby.
Na przykład w badaniu przeprowadzonym przez Buccino w 2004 r. Zaobserwowano, że imitowanie wirtualnej gry na gitarze bardziej aktywowało neurony lustrzane muzyków, którzy grali wcześniej na gitarze, niż tych, którzy nigdy nie grali na gitarze.
