Wczesna adolescencja: wiek, zmiany fizyczne i psychologiczne

Wczesny okres dojrzewania jest jednym z etapów dorastania, który występuje między 10 a 14 rokiem życia. Ten etap odpowiada przejściu między dzieciństwem a dojrzewaniem. We wczesnym okresie dojrzewania następuje szereg zmian w sferze fizycznej, poznawczej i społecznej.

W tych latach młodzieniec, który znajduje się na tym etapie, będzie się rozwijał fizycznie i przejdzie od bycia dzieckiem z dziecięcym wyglądem do osoby o bardziej dorosłym wyglądzie. W tym okresie zachodzą także zmiany społeczne, takie jak większy wpływ rówieśników.

W okresie dojrzewania można określić cztery cele lub cele, które zostały osiągnięte po ukończeniu wczesnego okresu dojrzewania: zainteresowanie nauką, bezpieczeństwo emocjonalne i fizyczne, pozytywne postrzeganie siebie i swoich umiejętności oraz nabywanie umiejętności do codziennego życia. do podejmowania decyzji.

Nastolatek nie będzie sam w drodze do osiągnięcia tych celów; Wpływ będą miały nie tylko czynniki wewnętrzne, ale także zewnętrzne, takie jak możliwość uczenia się.

Wiek, w którym występuje wczesna adolescencja

Wiek, w którym występuje wczesna adolescencja, jest dość szerokim podejściem, ponieważ większość autorów umieszcza go między 10 a 14 lat, ale inni uważają go za 11–15 lat.

Inni autorzy różnicują przedziały wiekowe, w zależności od tego, czy nastolatek jest mężczyzną czy kobietą. Dlatego przedział wiekowy jest przybliżonym szacunkiem, który będzie zależał od rozwoju każdego dziecka, ale ogólnie może służyć jako przewodnik.

Zazwyczaj zmiana w kierunku wczesnej adolescencji naznaczona jest innymi wydarzeniami społecznymi, takimi jak przejście od badań podstawowych do studiów średnich.

W innych społeczeństwach jest to prawdopodobnie czas, kiedy można najczęściej zrezygnować ze studiów.

Menarquía jako marker dojrzewania

Menarche (pojawienie się pierwszej miesiączki) od dawna jest używane jako marker okresu dojrzewania. Jednak wiek pierwszej miesiączki stopniowo spadał w Europie, Ameryce Północnej i innych krajach.

Oznacza to, że pewne podejścia do edukacji seksualnej, które pozostawiono na bardziej zaawansowane lata, muszą być brane pod uwagę w poprzednich momentach w stosunku do tego, co zostało wcześniej zrobione.

Zmiany fizyczne

Wczesny okres dojrzewania rozpoczyna się z powodu zmian biochemicznych, które zmieniają cechy fizyczne dzieci. Wśród tych zmian wyróżniają się następujące:

- Wygląd i rozwój pierwotnych i wtórnych cech płciowych.

-Zwiększenie rozmiaru ciała („występy” są powszechne w tych latach).

Powszechnie zdarza się, że niektóre części ciała rosną bardziej niż inne, i to jest powód, dla którego wiele osób w okresie wczesnej młodości wydaje się być „chudy” lub nie ma symetrii.

Powyższe wiąże się z coraz większą świadomością obrazu ciała i wyglądu.

Różnice indywidualne i płciowe

Ponieważ dzieci nie wszystkie rosną w tym samym czasie iw ten sam sposób, niektóre dzieci różnią się znacznie od innych dzieci w swoim wieku pod względem wielkości, siły i innych obszarów.

Oprócz tego inna różnica polega na tym, że dziewczęta i chłopcy nie rozwijają się w tym samym tempie. Dziewczęta zazwyczaj rozpoczynają dojrzewanie między 8 a 13 rokiem życia, a średnio dzieci osiągają okres dojrzewania dwa lata później niż dziewczynki.

Zmiany psychologiczne

Poza fizycznymi zmianami, które w tym czasie się wyróżniają, dzieci zaczną również zmieniać się w dziedzinie psychologii, ale nie tylko w obszarze osobistym, ale także w obszarze interpersonalnym.

Zmiany poznawcze

Chociaż zwykle zmiany poznawcze występujące w okresie dojrzewania nie są tak oczywiste, jak w dzieciństwie lub zmiany fizyczne, istnieją różnice w rozumowaniu i uczeniu się.

Zmiany w tej dziedzinie odnoszą się do zdolności abstrakcyjnego myślenia. Zmiana polega na tym, że młodsze dzieci bardziej polegają na zmysłach, a młodzież na wczesnym etapie może już myśleć o pomysłach lub rzeczach, których nie można „dotknąć”.

Ponadto zaczynają mieć większą zdolność myślenia o przyszłości i planie, a także myśleć o hipotetycznych realiach.

W ten sam sposób zaczynają interesować się poznawaniem siebie bez ślepego zaufania do tego, co mówią autorytety, aby mogli być bardziej nieposłuszni lub nie być usatysfakcjonowani wyjaśnieniami, które kiedyś wystarczały.

Zmiany emocjonalne

Na tym etapie nastolatki mogą zauważyć nagłe zmiany nastroju, większe pragnienie prywatności i autonomii.

Ponadto, dzięki ich zdolności do myślenia o przyszłości, młodzież na tym etapie zaczyna się martwić.

Mogą się martwić o rzeczy, o których wcześniej nie myśleli, takie jak wyniki w nauce, wygląd, popularność, narkotyki, problemy świata, takie jak głód i wojna oraz możliwość własnej śmierci i rodziny.

To normalne, że czują się jedynymi ludźmi, którzy mają lub czują coś konkretnego, w jakiś „szczególny” sposób. W tym czasie zmienia się także sposób wyrażania emocji.

Zmiany społeczne

W okresie wczesnej adolescencji ludzie są najbardziej wrażliwi na wpływ rówieśników.

Ponieważ znają się i zaczynają określać swoją tożsamość, oddzielają się od rodziców i stają się bardziej niezależni. Jednocześnie nastolatki zaczynają być bardziej wrażliwe na to, co myślą i myślą ich rówieśnicy i starają się dopasować do grupy.

Często ten wiek pokrywa się ze zmianami w szkołach lub klasach, które wymagają spotkania nowych kolegów i dopasowania do nowych grup. Przyjaźnie się zmieniają i nie spędzają tak dużo czasu, grając, ale rozmawiając lub po prostu spędzając czas razem, nie robiąc nic specjalnego.

Inną ważną zmianą jest to, że w dzieciństwie grupy przyjaciół zazwyczaj składały się z grup tej samej płci, ale począwszy od okresu dojrzewania grupy stawały się bardziej heterogeniczne.

Podobnie zaczyna się miłość i zainteresowanie seksualne wobec innych ludzi, a pierwsze podejścia mają miejsce na tym etapie dorastania.