28 myśli Simona Rodrígueza Inspiradores
Przynoszę ci 28 myśli o Simón Rodríguez (Simón Narciso de Jesús Carreño Rodríguez) lub Samuel Robinson, jak był znany na wygnaniu.
Simón Rodríguez był bastionem wyzwalającej myśli Caracas. Jest ojcem idei niepodległości i wolności w Ameryce, ponieważ był mistrzem Simón Bolívar; któremu zaszczepił ogólne wykształcenie oparte na ideach równości i niezależności dla obywateli i kontynentu.
Jego szkolenie pochodzi z podziwu autorów takich jak: Montesquieu, Rousseau, Voltaire, Locke i Saint-Simon. Odrzucił wszystkie rodzaje dominacji monarchicznej; jego wpływ intelektualny był decydujący dla zainicjowania wojen o niepodległość i rozpoczęcia tworzenia republikańskiego i niezależnego kontynentu.
1- To nie jest sen ani delirium, ale filozofia lub miejsce, w którym to się dzieje, będzie wyimaginowane, jak to, które pomyślał kanclerz Tomás Moro; W rzeczywistości utopia będzie Ameryką.
2- Gdzie będziemy szukać modeli? Hiszpańska Ameryka jest oryginalna. Oryginał musi być jego instytucjami i rządem, a oryginał musi znaleźć oba. Albo wymyślamy lub błądzimy.
3- Zdobywanie światła społecznego oznacza naprawę wpojonych lub źle ukształtowanych pomysłów. zajmując się rzeczywistością w nierozłącznej odmianie myślenia i działania pod poznaniem zasad absolutnej niezależności i uogólnienia.
4- Zdobywanie cnót społecznych oznacza moderowanie z miłości własnej, w nierozłącznym połączeniu Uczucia i Myślenia, na moralnej podstawie maksymy „Pomyśl o wszystkich , aby wszyscy mogli myśleć o Tobie”, która jednocześnie dąży do korzyści wszystkich społeczeństwa i każdego człowieka.
5- Nauczyciel dzieci musi być mądry, oświecony, filozoficzny i komunikatywny, ponieważ jego zadaniem jest szkolenie mężczyzn dla społeczeństwa.
6- Niewiedza jest przyczyną wszelkiego zła, które człowiek czyni i czyni innym; i jest to nieuniknione, ponieważ monicience nie pasuje do człowieka: może pasować do pewnego stopnia w społeczeństwie (w większości i najmniej różni się od drugiego). Człowiek nie jest winny, ponieważ ignoruje - niewiele może wiedzieć - ale będzie, jeśli będzie odpowiedzialny za robienie tego, czego nie wie.
7- Hiszpańska faza kolonialna, narzucona jej kultura, religia, prawa, istniała kultura dominacji, wyzysku społecznego wykluczenia w hiszpańskojęzycznej Ameryce.
8- W Europie zachodzą przemiany polityczno-gospodarcze, przechodzą one od feudalnej sceny społeczno-ekonomicznej do epoki kapitalizmu, pierwszych gałęzi przemysłu, formowania burżuazji narodowych, gromadzenia kapitału, nauki jako komputera życia ziemskiego i religii jako komputera duchowego.
9 - Przyzwyczajaj dziecko do bycia szczerym, wiernym, pomocnym, powściągliwym, dobroczynnym, wdzięcznym, konsekwentnym, szczodrym, życzliwym, pilnym, ostrożnym, schludnym; szanować reputację i spełniać to, co obiecuje. I zostaw umiejętności pod swoją opieką; Będzie wiedział, jak szukać nauczycieli, gdy są młodzi.
10- Tytuł nauczyciela nie powinien być podawany, chyba że ten, kto umie nauczać, to ten, kto uczy się uczyć; nie komuś, kto nakazuje nauczyć się lub wskazuje, czego należy się nauczyć, ani temu, kto radzi, aby się tego nauczyć. Nauczyciel, który wie, jak przekazać pierwsze instrukcje, kontynuuje nauczanie praktycznie wszystkiego, czego się nauczy później, ponieważ uczył się uczyć.
11- Jedynie z nadzieją skłonienia ludzi do myślenia o edukacji ludzi można popierać ogólne wykształcenie. I musisz to popierać; ponieważ nadszedł czas, aby uczyć ludzi żyć, robić dobrze, co powinni robić źle.
12- Człowiek nie jest ignorantem, ponieważ jest biedny, ale przeciwnie.
13- Poinstruować, aby nie edukować; ani nauczanie nie może być odpowiednikiem edukacji, chociaż nauczanie jest wykształcone.
14- Nauczajcie, a oni będą mieli tego, kto wie; kształcić, a oni będą mieli tego, co zrobią.
15 - Naucz dzieci, aby zadawały pytania, prosząc o to, co mają robić; przyzwyczaić się do posłuszeństwa rozumowi, a nie autorytetowi jako ograniczonemu, a nie przyzwyczaić się do głupoty.
16 - Nauczanie ma na celu zrozumienie; to jest użycie zrozumienia; nie pracować z pamięcią.
17- Nikt nie robi dobrze tego, czego nie wie; w konsekwencji Republika nigdy nie zostanie stworzona z nieświadomymi ludźmi, niezależnie od przyjętego planu.
18- Podstawową siłą roboczą są niewolnicy i Indianie, którzy pomagali w pracach rolniczych, budowaniu fortów, miast, kościołów i miast.
19- Człowiek nie jest winny, ponieważ ignoruje (niewiele tego, co można poznać), ale będzie, jeśli będzie odpowiedzialny za to, by wiedzieć, czego nie wie.
20- Światła nabyte w sztuce życia pokazują, że społeczeństwa mogą istnieć bez królów i bez kongresów.
21- Nauczyciele powinni uświadomić dzieciom wartość pracy, aby docenić wartość rzeczy.
22- Nie ma zainteresowania, gdzie koniec akcji nie poszedł. To, co nie jest odczuwalne, nie jest zrozumiałe, a to, co nie jest zrozumiałe, nie ma znaczenia. Wezwanie, uchwycenie i utrwalenie uwagi to trzy części sztuki nauczania. I nie wszyscy nauczyciele wyróżniają się we wszystkich trzech.
23- W koloniach amerykańskich Hiszpania ustanawia gospodarkę wydobywczą kamieni szlachetnych, gatunków i żywności. Istnieje ekonomia portów.
24 - Filozofowie Europy, przekonani o bezużyteczności ich doktryny W starym świecie, chcieliby móc latać do nowego ...
25- W Ameryce Południowej republiki są założone, ale nie są założone.
26 - Każdy, kto nie wie, każdy oszukuje. Ten, kto nie ma, każdy go kupuje.
27- Aby cieszyć się dobrami wolności, prasa drukarska nie może mieć innych ograniczeń niż te, które nakłada na nią należny szacunek dla społeczeństwa.
