Nadpobudliwość psychoruchowa: charakterystyka i objawy
Deficyt uwagi bez nadpobudliwości jest trudnością psychologiczną, która charakteryzuje się wyraźną nieuwagą i przejawem trudności w koncentracji i skupieniu uwagi.
Jak sama nazwa wskazuje, ta zmiana charakteryzuje się tym, że nie powoduje nadmiernych objawów, takich jak impulsywność lub trudności w uspokojeniu.
W ostatnich latach deficyt uwagi był silnie związany z nadpobudliwością poprzez diagnozę zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD).
Należy jednak wziąć pod uwagę, że deficyty uwagi mogą wystąpić bez przejawów nadpobudliwości, co prowadzi do innego zaburzenia znanego jako zaburzenie deficytu uwagi bez nadpobudliwości (ADD).
W tym artykule dokonujemy przeglądu głównych cech tej zmiany i postulujemy różnice, jakie ona przedstawia w odniesieniu do ADHD.
Funkcje
Deficyt uwagi jest stanem psychicznym, który, jak sugeruje jego nazwa, motywuje do pojawienia się problemów uwagi i koncentracji.
W tym sensie zaburzenie deficytu uwagi bez nadpobudliwości (ADD) charakteryzuje się wyraźnym brakiem uwagi przy braku objawów nadpobudliwości.
Ta psychologiczna zmiana zwykle występuje głównie w dzieciństwie, jednak jej częstość występowania jest niska.
W rzeczywistości badania epidemiologiczne nad tym zaburzeniem pokazują, że tylko 30% dzieci z ADHD ma ADD. Oznacza to, że większość dzieci z deficytem uwagi również wykazuje objawy nadpobudliwości, więc deficyt uwagi bez nadpobudliwości jest mniej rozpowszechnioną zmianą.
ADD charakteryzuje się głównie brakiem prezentacji zewnętrznych objawów, które pokazują obecność zmiany. Jednak dzieci z tego typu zaburzeniami są łatwe do zidentyfikowania, gdy wchodzą w relacje z innymi osobami w tym samym wieku i muszą wykonywać zadania lub czynności.
W szczególności deficyt uwagi bez nadpobudliwości motywuje brak oczekiwanych zachowań w określonych kontekstach.
Elementy te zwykle występują głównie w kontekstach szkolnych, kiedy dziecko ma trudności z wypełnianiem własnych zadań szkoły lub przestrzeganiem zasad i rozkazów szkolnych.
Ogólnie rzecz biorąc, dzieci z ADD charakteryzują się nierównomiernym działaniem, w którym się poruszają. W niektórych z nich mogą działać prawidłowo i łatwo, ale w innych mogą stwarzać duże trudności.
Objawy
Przejawy ADD są ograniczone wyłącznie i wyłącznie do prezentacji uwagi i trudności z koncentracją. Dokładniej, symptomatologia, która zwykle powoduje tę zmianę, jest następująca:
Brak uwagi do szczegółów
Jedną z głównych cech deficytu uwagi bez nadpobudliwości jest brak dbałości o szczegóły.
Dzieci z ADD zwykle mają większe trudności niż zwykle, aby spojrzeć na konkretne elementy rzeczy. Podobnie, zmiana ta motywuje do pojawienia się powtarzających się nieostrożnych błędów podczas wykonywania zadań szkolnych lub innych rodzajów działań.
Trudności w utrzymaniu uwagi
Oprócz braku dbałości o szczegóły, ADD zazwyczaj powoduje znaczną trudność w utrzymaniu uwagi i przedłużeniu jej z czasem.
Dzieci z tym zaburzeniem mogą uczęszczać odpowiednio w określonych godzinach, ale z czasem mają trudności z utrzymaniem uwagi nawet podczas wykonywania zabawnych czynności.
Trudność z uwagą
Jednym z najbardziej typowych objawów ADD jest niemożność zwrócenia na siebie uwagi, nawet jeśli dziecko jest zachęcane do tego bezpośrednio. Często dzieci z tym zaburzeniem wydają się nie słyszeć, gdy są wypowiadane bezpośrednio.
Trudności w przestrzeganiu instrukcji
Często zdarza się, że TDA powoduje wyraźne trudności z przestrzeganiem zewnętrznych instrukcji. W tym sensie niezdolność do zwrócenia uwagi na instrukcję motywuje złe spełnienie tej instrukcji.
Zazwyczaj dzieci z tym zaburzeniem nie przestrzegają instrukcji i nie kończą zadań, zadań lub obowiązków. Ten typ zachowania nie wynika z odrzucenia lub negatywnego nastawienia do zakończenia zadania, ale z braku uwagi na niego.
Trudności organizacyjne
Podobnie jak w poprzednim punkcie, deficyt uwagi bez nadpobudliwości zazwyczaj powoduje pewną trudność w organizacji zadań i czynności.
Ze względu na zmiany w nieuwadze dziecko zazwyczaj nie dysponuje informacjami niezbędnymi do prawidłowego zorganizowania działań, co zazwyczaj prowadzi do słabych wyników w jego wydajności
Unikanie złożonych zadań
Często osoby z ADD unikają do pewnego stopnia wykonywania czynności wymagających trwałego wysiłku umysłowego.
Trudność, z jaką dziecko musi utrzymywać długotrwałą uwagę w zadaniach, zazwyczaj motywuje pewne odrzucenie wobec nich.
Trudności w planowaniu
Innym typowym objawem deficytu uwagi bez nadpobudliwości jest brak odpowiednich możliwości planowania.
Dzieci z ADD często tracą przedmioty niezbędne do wykonywania zadań, takich jak zabawki, ćwiczenia szkolne, ołówki lub książki, ze względu na trudności w planowaniu ich późniejszego wykorzystania.
Częste rozproszenie uwagi
Wszystkim objawom nieuwagi i trudnościom z koncentracją często towarzyszy wysoki stopień rozproszenia uwagi. Dzieci z ADD łatwo rozpraszają nieistotne bodźce zewnętrzne.
Ogólny nadzór
Wreszcie, jako ostateczna konsekwencja objawów deficytu uwagi, ADD zwykle powoduje pojawienie się ogólnego zaniedbania dziecka w codziennych i codziennych czynnościach.
Różnice w ADHD
W zaburzeniach deficytu uwagi z nadpobudliwością lub bez występuje dwa główne warianty: zespół nadpobudliwości psychoruchowej (ADD) i zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD).
Główną różnicą między nimi jest obecność nadpobudliwości w ADHD z powodu braku tego typu objawów w ADD.
Podobnie dzieci z ADD często wykazują dezorientację, nieuwagę i trudności w pamięci roboczej, bez innych ważnych zmian.
Natomiast dzieci z ADHD zwykle prezentują znacznie bardziej niespokojny profil, ponoszą niewłaściwe i impulsywne zachowania i są obecne, poza objawami nieuwagi, poziom nadmiernej aktywności przez cały dzień.
