Edukacja w Norwegii Jak to działa?

Edukacja w Norwegii jest obowiązkowa dla dzieci w wieku od 6 do 16 lat i rozpoczyna się w połowie sierpnia, do końca czerwca następnego roku. Święta Bożego Narodzenia, od połowy grudnia do początku stycznia, oznaczają rok szkolny w dwóch okresach, dlatego drugi okres rozpocznie się na początku stycznia.

Historycznie organizacja systemu edukacyjnego w Norwegii pochodzi z czasów średniowiecza, które obejmowały od 5 do 15 wieku. Wkrótce po roku 1153 Norwegia staje się diecezjalna, to znaczy jej struktury są pod jurysdykcją kościelną i zaczynają budować szkoły katredalicji, ze specyficzną formacją dla duchowieństwa i poziomem nieco bardziej zaawansowanym dla reszty populacji,

Niektóre z najbardziej reprezentatywnych to Trondheim, Oslo, Hamar i Bergen.

Obecny aspekt szkoły katedralnej w Oslo. Autor: Helge Høifødt (praca własna).

Rok po zjednoczeniu Norwegii i Danii, tworząc jedno państwo polityczne, w 1537 roku szkoły katedralne zostały przekształcone w „Escuelas Latinas”, pod wpływem ruchu luterańskiego [1], co również oznaczało, że wszystkie były obowiązkowe „Miasta na rynku” lub „Miasta z rynkiem” miały co najmniej jedną szkołę łacińską.

W 1736 r. Nauka czytania jest obowiązkowa dla wszystkich dzieci, ale nie zaczyna obowiązywać dopiero po latach. To jest w roku 1827, kiedy wprowadzono folkeskole, że będzie tłumaczone jako „szkoła ludu”. Na początku, około 1889 roku, byłby obowiązkowy przez 7 lat, ale później w latach stał się obowiązkowy przez okres 9 lat, który trwał do 1969 roku.

Tabela 1. Przedmioty nauczane w folkeskole

Nauki humanistyczne	Duński Angielski Religia Historia Nauki społeczne	Praktyczne / kreatywne.	Wychowanie fizyczne Muzyka Plastik Szycie Pracuję w domu Gospodarka krajowa
Nauka	Matematyka Nauki przyrodnicze / technologia. Geografia Biologia Fizyka i chemia	Obowiązkowe	Edukacja drogowa Edukacja seksualna i zdrowotna. Badania rodzinne. Profesjonalne doradztwo i doradztwo zawodowe. 2. Język obcy (niemiecki lub francuski).

W latach 80. folkeskole zastąpiono grunnskole. Tradycyjnie najbiedniejsze hrabstwa Norwegii, takie jak Finmmark i Hedmark, mają najwyższy odsetek mieszkańców, którzy ukończyli obowiązkową edukację podstawową, osiągając 38% populacji na tym poziomie edukacji.

Rys. 3. Globalny wskaźnik alfabetyzacji w 2013 r. Autor: Alex12345yuri (praca własna).

Rys. 4. Poziom treningu u dorosłych. (Ministerstwo Edukacji, Kultury i Sportu, 2016)

System edukacyjny w dzisiejszych czasach

System edukacji jest obecnie podzielony na trzy części:

• Szkoła podstawowa « Barneskole », od 6 do 13 lat.
• Gimnazjum „ Undomsskole ”, od 13 do 16 lat.
• Wyższa szkoła średnia „ Videregående skole”, od 16 do 19 lat.

Tabela 2. Poziomy w norweskim systemie edukacji

Obowiązkowe	Szkoła podstawowa Barneskole	Od 6 do 13 lat.
	Szkoła średnia, niższy poziom. Undomsskole	Od 13 do 16 lat.
	Szkoła średnia, wyższy poziom. Skole Videregående.	Od 16 do 19 lat.

Szkoła podstawowa i gimnazjum są obowiązkowe i nazywane są „ Grunnskole”, co można dosłownie przetłumaczyć jako „szkołę podstawową”.

Szkoła podstawowa i niższy poziom szkolnictwa średniego zostały zreformowane w 1997 r. I przeszły z 10-letniej edukacji obowiązkowej, a nie 9, jak to miało miejsce wcześniej, dodano również nowy program nauczania. Stamtąd różne gminy Norwegii są odpowiedzialne za funkcjonowanie i administrowanie ich szkołami publicznymi.

Celem w Norwegii, jeśli chodzi o system edukacyjny, jest zapewnienie wysokiej jakości w szkołach, które są w stanie wyposażyć jednostki w niezbędne narzędzia, wnieść wartość dodaną do społeczeństwa i móc budować zrównoważoną przyszłość.

Również norweski system edukacji (Ministerstwo Edukacji i Badań, 2007) opiera się na zasadach równości i uczenia się dostosowanych do każdego z nich w środowisku sprzyjającym integracji.

Dlatego wszyscy uczniowie powinni rozwijać kluczowe umiejętności w trakcie swojej edukacji, które będą służyły zarówno do radzenia sobie z wyzwaniami codziennego życia, jak i do doświadczenia poczucia osiągnięcia swoich celów.

Szkoła podstawowa Barneskole

Szkoły podstawowe są podzielone na klasy od 1 do 7 i wahają się od wieku od 6 do 13 lat.

W pierwszym roku szkoły podstawowej uczniowie przez większość czasu inwestują w gry edukacyjne i uczą się struktur społecznych, a także alfabetu, prostych operacji matematycznych, takich jak dodawanie i odejmowanie, oraz podstawowych umiejętności języka angielskiego.

Między klasami od 2 do 7 studenci zapoznają się z matematyką, naukami o języku angielskim, religią (nie tylko chrześcijańską, ale także uzupełnioną innymi religiami, ucząc się morświna i jego historii), sztuką i muzyką, uzupełnioną geografią, historią i badania społeczne w klasie 5.

W tym okresie nie są przekazywane uczniom żadne notatki, ale nauczyciele często piszą komentarze lub przeprowadzają analizę postępów uczniów, a czasem wykonuje się nieoficjalny test, którego uczą się rodzice.

Istnieje również test wprowadzający, dzięki któremu nauczyciel może dowiedzieć się, czy uczeń jest powyżej średniej, lub przeciwnie, wymaga specjalnej pomocy w szkole.

Niższy poziom wykształcenia średniego. Ungdomsskole

Niższy poziom wykształcenia średniego, od klasy 8-10, i od 13 do 16 lat, kończy się obowiązkową edukacją.

Kiedy uczniowie wchodzą na niższy poziom szkoły średniej, w wieku 12 lub 13 lat, zaczynają uzyskiwać oceny zgodnie z ich wysiłkami lub codzienną pracą. Kwalifikacje te, wraz z ich lokalizacją w kraju, określą, czy są akceptowane w wybranym przez nich Instytucie, czy nie.

Począwszy od klasy 8, uczniowie mogą wybrać opcjonalny przedmiot „ valgfag ”. Typowe przedmioty oferowane jako obieralne to niemiecki, francuski i hiszpański, a także zaawansowane studia angielskiego lub norweskiego.

Przed reformą edukacyjną, która miała miejsce w sierpniu 2006 r., Uczniowie mogli wybrać opcjonalny przedmiot o charakterze praktycznym, zamiast języków wymienionych powyżej. Młodzież, która urodziła się w 1999 r. I później, może ponownie wybrać czysto praktyczny kurs do wyboru na początku niższego etapu szkoły średniej, dzięki czemu będzie mogła wybrać jedną z dwóch zajęć.

Studenci mogą zdawać egzaminy z klasy 10, które mogą prowadzić ich do studiów na wyższych poziomach szkoły średniej, danego przedmiotu, zanim będzie ich, tak długo, jak otrzymają zwolnienie z podstawowego programu nauczania. lub drugorzędne tego przedmiotu.

W 2009 roku norwescy studenci 15 lat uzyskali najlepsze wyniki w „Raporcie z Międzynarodowego Programu Oceny Studentów” znanym jako „Raport PISA” ze względu na jego skrót w języku angielskim (Program do międzynarodowej oceny uczniów), i że jest ona przeprowadzana przez Organizację Współpracy Gospodarczej i Rozwoju (OECD), porównując je z innymi krajami skandynawskimi, ze znaczną poprawą od 2006 r. Jednak w matematyce największy wynik osiągnął Szanghaj.

Tematy, które zazwyczaj podaje się między podstawowym i niższym poziomem szkoły średniej, to (The Oslo Times, 2015):

• Wiedza chrześcijańska, religijna i edukacja etyczna. (KRL).
• Matematyka
• Badania społeczne
• Sztuka i rzemiosło.
• Badanie natury.
• Drugi i trzeci poziom języka obcego.
• Muzyka
• Żywność i zdrowie.
• Wychowanie fizyczne
• Przedmioty opcjonalne

Wyższy poziom szkolnictwa średniego. Videregående. skole, klasy VG1-VG3, wiek 16-19 lat

Wyższy poziom szkoły średniej to trzy lata fakultatywnego kształcenia i będzie wynosił od 16 do 19 lat.

Ostatnie zmiany w społeczeństwie, takie jak kilka miejsc pracy dostępnych dla tych grup wiekowych, takich jak przepisy, sprawiają, że prawie wszyscy obywatele przechodzą przez ten poziom szkoły, nawet jeśli jest to opcjonalne.

Rys. 5. Różnica w proporcji populacji, według przedziału wiekowego i rozłożona według poziomu wykształcenia. (Ministerstwo Edukacji, Kultury i Sportu, 2016)

Wykształcenie średnie w Norwegii opiera się praktycznie na szkołach publicznych. W 2007 r. 93% szkół na tym poziomie było publicznych, a do 2005 r. Szkoły prywatne były „nielegalne”, chyba że oferowały alternatywę religijną lub pedagogiczną.

Większość prywatnych szkół do tej pory była w przeważającej mierze chrześcijańska, a niektóre po modelach pedagogicznych, takich jak „Waldorf / Steiner [2]” i „Montessori [3]”. Tak więc pierwsza prywatna szkoła średnia o charakterze prywatnym została otwarta w 2005 roku.

Przed reformą edukacyjną z 1994 r. Istniały trzy oddziały w szkołach średnich II stopnia:

• Badania ogólne: język, historia itp.
• Kupiectwo: księgowość, matematyka finansowa itp.
• Profesjonalista: elektronika, stolarstwo itp.

Po reformie gałęzie te zostały połączone w jeden system, tak że wszystkie oddziały, niezależnie od ich celu, miały taką samą liczbę ogólnych badań.

Po reformie „ Kunnskapsløftet ”, którą można przetłumaczyć jako „obietnicę wiedzy” lub „podnoszenie wiedzy”, na jesieni 2006 r. Student może poprosić o studia ogólne (studia naukowe ) lub szkolenie zawodowe ( yrkesfag ). Szkoły ponadgimnazjalne zazwyczaj oferują program ogólny i profesjonalny.

Studia zawodowe zazwyczaj odbywają się według typowej struktury zwanej „modelem 2 + 2”: Po dwóch latach obejmujących warsztaty połączone z krótkoterminowymi praktykami zawodowymi w branży, student poświęca się nauce przez dwa lata w firmie lub instytucja publiczna. Nauka podzielona jest na jeden rok szkolenia i jeden rok efektywnej pracy. Jednak niektóre programy kształcenia zawodowego obejmują 3 lata praktyki w szkole średniej na poziomie średnim, a nie 2.

Nowa reforma sprawia, że ​​wprowadzenie nowych technologii jest obowiązkowe, a wiele okręgów odpowiedzialnych za publiczne szkoły średnie oferuje laptopy dla studentów studiów ogólnych za pomocą niewielkiego depozytu lub bezpłatnie w zależności od sytuacji studenta.

Często zdarza się, że studenci ukończyli wyższe wykształcenie średnie, realizują obchody w środku wiosny, w których nazywają się „Russ”. W te święta zwykle stosuje się odzież, w której dominuje kolor, a w zależności od tego wskazuje, jaki rodzaj badań został ukończony.

Nauczyciele w Norwegii

Wyznanie profesorów w Norwegii będzie zależeć od badań, które mają, dlatego można je odróżnić:

1. Nauczyciele przedszkolni . ( Førskolelærer lub barnehagelærer ): Nauczyciele ci są zatrudnieni głównie w przedszkolach, które mają pełnić funkcję żłobków oraz w szkołach prowadzących pierwsze cztery lata edukacji podstawowej. Aby zostać profesorem na tym poziomie, musiałbyś uzyskać stopień naukowy w szkole uniwersyteckiej.

2. Nauczyciel stowarzyszony . ( Adjunkt ). Nauczyciele ci pracują głównie w klasach od 5 do 10 szkół średnich I stopnia, ale są również zatrudnieni w szkołach średnich II stopnia, ucząc przedmiotów mniejszych. Podobnie jak nauczyciele przedszkolni, aby zostać nauczycielem pomocniczym, musielibyście uzyskać odpowiedni stopień naukowy na konkretnym przedmiocie, na uniwersytecie lub w szkole uniwersyteckiej. Wielu deputowanych studiuje na niższym poziomie studiów wyższych, aby móc uczyć tych przedmiotów na tym poziomie, na przykład asystent nauczyciela matematyki, mógł studiować fizykę na niższym poziomie niż student, który kończy i kończy studia uniwersyteckie z fizyki. Oprócz tego konieczne jest, aby zajęli rok związany z pedagogiką.

3. Profesor, znany w języku angielskim jako wykładowca (w norweskim Lektorze ). Nauczyciele pracują na wyższych poziomach szkół średnich i instytutów, od klasy 8 do trzeciego roku szkoły średniej. Profesorowie, oprócz studiów wyższych, będą posiadać tytuł magistra uniwersytetu, nawiązujący do pedagogiki. Nauczyciele mają wyższy poziom akademicki niż pozostali dwaj nauczyciele.

Szkolnictwo wyższe

Badania, które wykraczają poza szkołę średnią II stopnia, są uważane za szkolnictwo wyższe i zwykle trwają 3 lata lub dłużej.

Aby student został przyjęty w większości szkół wyższych, musi uzyskać ogólny certyfikat wstępu na uniwersytet ( generell studiekompetanse ).

Można to osiągnąć, podejmując studia ogólne w szkole średniej II stopnia lub zgodnie z nowymi przepisami, gdy student ma ukończone 23 lata, a ponadto 5 lat kształcenia połączonego z doświadczeniem zawodowym i zdanych egzaminów z języka norweskiego, matematyki i nauk ścisłych nauki przyrodnicze, angielskie i społeczne.

Niektóre stopnie wymagają również specjalnych testów w drugiej i trzeciej klasie (na przykład matematyki i fizyki na studia inżynierskie). Szkolnictwo wyższe można podzielić w sposób ogólny:

• Uniwersytety, które koncentrują się na przedmiotach teoretycznych (sztuka, humanistyka, nauki przyrodnicze), uzyskując stopnie licencjackie (na 3 lata), tytuł magistra (5 lat) i doktorat (8 lat). Uniwersytety kierują również szeregiem studiów zawodowych, w tym: prawa, medycyny, stomatologii, farmacji i psychologii, które zwykle są oddzielone od reszty instytucji uniwersyteckiej.
• Szkoły uniwersyteckie ( høyskole ), które oferują szeroki zakres studiów, na obecnym poziomie stopni, magisterskich i doktoranckich, a także studia inżynierskie i szkolenia zawodowe, takie jak studia nauczycielskie lub pielęgniarskie.
• Szkoły prywatne, które starają się specjalizować w popularnych przedmiotach, które mają ograniczone możliwości w szkołach publicznych, takich jak administracja przedsiębiorstw, marketing lub sztuki piękne. Szacuje się, że 10% studentów szkół wyższych uczęszcza do szkół prywatnych, w porównaniu do 4 lub 1, 5%, którzy uczęszczają odpowiednio do szkół średnich i podstawowych.