Społeczność zapytań: zasady, co służy i kroki
Społeczność badaczy to koncepcja stworzona przez pragmatycznych filozofów CS Peirce'a i Johna Deweya, którzy badali najlepszy sposób zdobywania nowej wiedzy. Składa się z grupy osób, które współpracują, aby dowiedzieć się więcej o problemie lub temacie za pomocą badań empirycznych.
Koncepcja ta była początkowo stosowana tylko w procesie zdobywania wiedzy naukowej, ale później rozszerzyła się na inne obszary, takie jak edukacja. Pomysł wspólnoty dochodzenia był bardzo rewolucyjny jak na swój czas, ponieważ do tej pory nacisk kładziono na badania prowadzone indywidualnie.
Główną rewolucją, jaką przynosi koncepcja wspólnoty wiedzy, jest to, że od tego momentu wiedza zaczyna być rozumiana jako coś zależnego od kontekstu społecznego, w którym się tworzy. Dlatego, aby nowe odkrycie zostało uznane za ważne, musi istnieć porozumienie między kilkoma różnymi naukowcami.
Zasady społeczności dochodzeniowej
W dziedzinie edukacji społeczność badawcza jest modelem pedagogicznym, którego intencją jest współpraca nauczycieli i uczniów przy tworzeniu nowej wiedzy.
Sposobem na osiągnięcie tego jest stworzenie odpowiedniej przestrzeni, w której pomysły mogą być dyskutowane i dyskutowane w sposób otwarty, tak aby uczniowie mogli skontrastować własne punkty widzenia z poglądami innych.
Aby osiągnąć cel wyznaczony przez społeczność dochodzeniową i wygenerować naprawdę nową wiedzę wśród uczniów, konieczne jest przestrzeganie szeregu zasad:
- Słuchaj opinii innych.
- Szanuj różne pomysły.
- Daj argumenty na temat własnych pomysłów i pomysłów innych.
- Zachęcaj do refleksji nad tym, co zostało powiedziane.
Słuchaj opinii innych
Wymiana różnych pomysłów i opinii opiera się na tym, czego poszukuje społeczność dochodzeniowa. Aby osiągnąć odpowiednią naukę poprzez współpracę z innymi, konieczne jest znalezienie osób, które nie podzielają naszych punktów widzenia i odkrywają, czego możemy się od nich nauczyć.
Dlatego pierwszą rzeczą, którą należy osiągnąć, aby stworzyć wspólnotę dociekań, jest osiągnięcie aktywnego słuchania innych; to znaczy, nie zwracają uwagi tylko na ich obalenie, ale z otwartą postawą i chęcią dowiedzenia się więcej o tym, co myślą.
Szanuj różne pomysły
Nie wystarczy słuchać pomysłów sprzecznych z naszymi; musimy też być w stanie ich szanować. Aby stworzyć prawdziwą społeczność dociekań, wszyscy uczestnicy tego samego muszą być w stanie słuchać się nawzajem i stworzyć bezpieczną przestrzeń, w której można usłyszeć wszystkie pomysły.
Jednak respektowanie pomysłów innych niż nasze nie oznacza, że nie możemy ich obalić. Wręcz przeciwnie, opiera się na umiejętności sprzeciwiania się im za pomocą logiki i racjonalnych argumentów zamiast emocji.
Daj argumenty na temat własnych pomysłów i pomysłów innych
Innym wymogiem stworzenia prawdziwej społeczności zapytań jest to, że wszyscy uczestnicy nabywają zdolność skutecznego argumentowania.
Ta umiejętność, która nie zawsze działa w tradycyjnych kontekstach edukacyjnych, jest jednym z filarów tego typu nauczania opartego na współpracy.
W tym celu najlepszym ćwiczeniem jest zastanowienie się nad tym, dlaczego wierzymy. Jakie doświadczenia doprowadziły nas do takiego myślenia? Dlaczego uważamy, że pomysły innych nie są ważne?
Zachęcaj i ćwicz refleksję nad tym, co zostało powiedziane
Ostatni filar wspólnoty dociekań dotyczy zdolności rozpoznawania, kiedy idee innej osoby mają więcej sensu niż nasze. Na początku jest to niezwykle trudne, ale jest niezbędne, jeśli chcesz generować dobrą wiedzę o współpracy.
W tym celu umiejętności refleksji i aktywnego słuchania nabyte w poprzednich punktach będą podstawową częścią; Aby rozpoznać nasze błędy, będziemy musieli najpierw je wykryć, słuchając pozostałych członków społeczności dochodzeniowej.
Jaki jest cel społeczności dochodzeniowej?
W kontekście edukacyjnym społeczność dochodzeniowa służy osiągnięciu kilku celów:
- Pozwala uczniom odkryć słabe punkty własnych pomysłów i wzbogacić je dzięki pomocy innych.
- Generuje debaty i dyskusje, które motywują uczniów w znacznie bardziej bezpośredni sposób niż zajęcia mistrzowskie, w których nauczyciel przekazuje serię pomysłów, a uczniowie tylko ich słuchają.
- Naucz uczestników społeczności, aby słuchali, dyskutowali racjonalnie i zastanawiali się nad własnymi pomysłami.
- Pozwala uczniom zdobyć więcej wiedzy niż gdyby próbowali to zrobić samodzielnie. Wiąże się to z koncepcją „strefy bliższego rozwoju”, która jest dodatkową wiedzą, którą dana osoba może zdobyć, gdy pomagają jej inni.
Kroki prowadzące do stworzenia społeczności zapytań
Chociaż istnieje kilka sposobów rozważenia stworzenia społeczności zapytań, w procesie jest zazwyczaj pięć podstawowych kroków:
Poprzednia postawa
Uczniowie dowiedzą się, czym jest społeczność dochodzeniowa, jakie są jej zalety i jak działa. Z drugiej strony, zostaną oni również wyjaśnieni, w jaki sposób muszą działać, aby jak najlepiej wykorzystać to grupowe doświadczenie uczenia się.
Prezentacja idei do omówienia
Każda sesja społeczności zapytań musi skupiać się wokół idei. Nauczyciel / moderator dostarczy różne materiały związane z wybranym tematem, tak aby wszyscy uczniowie mogli umieścić go w kontekście i dowiedzieć się więcej na ten temat.
Rekonstrukcja pomysłu
Po ujawnieniu wszystkich materiałów związanych z tematem, uczniowie muszą wyrazić to, co zrozumieli i ich punkt widzenia. W tym momencie wykrywane są różnice opinii.
Dyskusja na temat pomysłu
Gdy wykryte zostaną różne punkty widzenia, które uczniowie mają na temat wybranego tematu, toczy się debata, w której należy użyć racjonalnych argumentów, aktywnego słuchania i głębokiej refleksji nad własnymi pomysłami i przeciwnymi.
Podsumowanie omawianego
Po osiągnięciu porozumienia lub określonego wniosku w tej sprawie uczniowie powinni być w stanie zastanowić się nad tym, co wydarzyło się podczas debaty i czego się z niej nauczyli.
W tym momencie uczestnicy będą również doceniani, aby każdy z nich mógł poprawić się na następną sesję.
