Cyfrowi tubylcy: charakterystyka, badania Marc Prensky, różnice z imigrantami cyfrowymi

Cyfrowi tubylcy to wszyscy ludzie, którzy korzystają z nowoczesnej technologii od najmłodszych lat. Oznacza to, że wykorzystanie technologii jest obecne w ich życiu od dzieciństwa; Nie przeszły procesu adaptacji do tych przedmiotów w żadnym momencie swojego dorosłego życia.

Termin ten jest używany w połączeniu z terminem imigrantów cyfrowych, odnoszącym się do tych, którzy musieli dostosować się do technologii jako dorośli. Oba terminy zostały ukute po raz pierwszy w 1996 r., Ale zostały spopularyzowane w 2001 r. Przez konsultanta edukacyjnego Marc Prensky.

Funkcje

Jedna kultura

Cyfrowi tubylcy urodzili się w kulturze cyfrowej. W żadnym momencie życia nie musieli przystosowywać się do wielkiej zmiany technologicznej.

Koncepcja tubylców zmieniła się, odkąd została spopularyzowana w 2001 r., Ale nadal jest używana do odróżniania osób, które dorastają w kulturze technologicznej od osób, które nie rozwijają się.

Przynależność do jednej kultury ułatwia im dostosowanie się do nowych pojawiających się technologii, z bardzo małym czasem potrzebnym na zapoznanie się.

Obejmuje wiele pokoleń

Cyfrowi tubylcy nie są członkami określonego pokolenia, takiego jak wyż demograficzny czy milenium . Zamiast tego są to ludzie, którzy w dzieciństwie używali technologii takich jak Internet, komputery lub urządzenia mobilne do komunikacji między sobą.

To z kolei sprawia, że ​​ludzie urodzeni dzisiaj nie są z natury uważani za cyfrowych tubylców. Jeśli osoba jest wychowywana w środowisku o małej technologii lub ma do niej ograniczony dostęp, nie jest uważana za tubylca, nawet jeśli urodziła się w dekadzie 2010 roku.

Technologia jako integralna część ich życia

Wspólną cechą użytkowników cyfrowych jest konieczność korzystania z technologii niezależnie od tego, gdzie się znajdują. Łatwy dostęp do informacji lub prosty fakt komunikowania się za pomocą technologii mobilnej generuje zależność technologiczną, którą sam Prensky określa jako „osobliwość”; proces, który nie ma odwrotu.

Zaprzeczenie braku technologii

Ludzie wychowani jako cyfrowi tubylcy zazwyczaj nie chętnie biorą brak technologii, zwłaszcza w środowisku edukacyjnym.

Jeśli nauczyciel używa konwencjonalnych metod (takich jak czytanie bezpośrednio z książki), prawdopodobnie miejscowy uczeń cyfrowy nie radzi sobie dobrze w klasie lub po prostu nie zwraca uwagi na nauczyciela.

Studia z Markiem Prenskim

Badania Prensky'ego koncentrują się wokół fundamentalnych zmian, które należy wprowadzić w amerykańskim systemie edukacyjnym, aby dostosować się do kultury dzisiejszej młodzieży. Autor dowodzi, że zrozumienie, że młodzi ludzie są narażeni na technologię, ma fundamentalne znaczenie dla dobrej pedagogiki edukacyjnej.

Prensky zapewnia, że ​​dzisiejsi studenci przetwarzają informacje inaczej niż ich nauczyciele, kiedy byli młodzi. Badania autora twierdzą, że te różnice są często niedoceniane przez nauczycieli i że należy zwrócić większą uwagę na uczniów, aby zrozumieć ich znaczenie.

Zwrócenie uwagi na opinię studentów jest również argumentem, którego Prensky używa do wspierania zmiany systemu edukacji. Autor wygłosił ponad 100 wykładów w 40 różnych krajach, wspierając włączenie technologii do nowoczesnego środowiska edukacyjnego.

Zmiany behawioralne

Autor stwierdził w swoim artykule opublikowanym w 2001 r., Że jest bardzo mało prawdopodobne, aby cyfrowi tubylcy przystosowali się do tradycyjnych metod edukacyjnych. Prenksy mówi, że sposób, w jaki osoba jest wychowywana, wpływa na ich sposób myślenia, a fakt, że był narażony na działanie technologii, mógł zmienić ich postrzeganie edukacyjne.

Ponadto, jak wskazują historyczne zapisy ludzkości, cofnięcie zmiany w celu ustanowienia tradycyjnego przekonania jest bardzo trudnym zadaniem do wdrożenia. Imigranci cyfrowi muszą przystosować się do zmiany i korzystania z technologii w edukacji lub mogą ryzykować utratę zainteresowania swoich uczniów.

Różnice między cyfrowymi tubylcami a cyfrowymi imigrantami

Technologia i komunikacja

Główna różnica między cyfrowymi imigrantami a cyfrowymi imigrantami polega na tym, że tubylcy urodzili się w erze cyfrowej.

Imigranci urodzili się w innej erze, ale technologia nieuchronnie stała się częścią ich życia. To sprawia, że ​​tubylcy wolą komunikować się za pomocą urządzeń cyfrowych, podczas gdy imigranci wolą robić to twarzą w twarz.

Decyzje i myśli

Inną główną różnicą rodzimego jest to, że w przeciwieństwie do imigranta, tubylec zazwyczaj uczy się nowych informacji intuicyjnie, ponieważ zawsze jest narażony na nową wiedzę w Internecie. Z drugiej strony imigranci przyzwyczaili się do logicznego uczenia się, które jest bardziej tradycyjnym podejściem.

Obecność technologii sprawiła, że ​​cyfrowi tubylcy nie skupili się na konkretnym zadaniu, ale raczej na wielozadaniowości . Łatwość dostępu do narzędzi sprawia, że ​​koncentrują się bardziej złożone, co generuje zmiany behawioralne, które wpływają na wyniki w nauce, jeśli nauczyciel nie wie, jak sobie z tym poradzić.

Natomiast imigranci cyfrowi przyzwyczaili się do skupiania na jednym zadaniu na raz, co czyni je bardziej uporządkowanymi w praktyczny sposób niż ich rodzimi odpowiednicy.

Informacje i społeczeństwo

Cyfrowi tubylcy często uzyskują informacje z wielu różnych mediów; nie tylko strony informacyjne, ale także sieci społecznościowe. Chociaż w niektórych przypadkach powoduje to brak prawdziwości, oznacza to również, że mają one znacznie mniej ograniczony dostęp do informacji niż imigranci cyfrowi.

Z drugiej strony, w większości przypadków imigranci używają tradycyjnych środków informacji, takich jak wiadomości telewizyjne lub portale informacyjne prasowe.

W przeciwieństwie do tubylców, imigranci wolą kontaktować się z kilkoma osobami naraz; tubylcy przyzwyczaili się od młodych ludzi do zajmowania się „grupami” ludzi poprzez dostęp do cyfrowych narzędzi komunikacji grupowej.